常用的教育心理学研究方法有（）。

多项选择题

自我意识包括（）。

A．自我认识
B．自我体验
C．自我控制
D．自我实现

多项选择题

班杜拉将强化分为（）。

A．直接强化
B．替代强化
C．自我强化
D．外在强化

多项选择题

学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（）。

A．场依存与场独立
B．冲动型与沉思型
C．具体型与抽象型
D．发散型与辐合型

多项选择题

马斯洛的需要层次理论认为，人的需要有（）。

A．生理需要
B．安全需要
C．尊重的需要
D．自我实现的需要

多项选择题

建构主义的思想来源于认知加工学说以及（）等人的思想。

A．皮亚杰
B．维果斯基
C．布鲁纳
D．马斯洛

多项选择题

影响问题解决的主要因素有（）。

A．原型启发
B．功能固着
C．问题情境
D．已有知识经验

多项选择题

问题解决过程一般可以分为（）。

A．发现问题
B．分析问题
C．提出假设
D．验证假设

多项选择题

常用的创造性思维的训练方法包括（）。

A．头脑风暴法
B．直觉思维训练
C．发散思维训练
D．推测与假设训练

多项选择题

教师的成长可以划分为（）三个阶段。

A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注物质

多项选择题

《中华人民共和国教师法》规定:学校或者其他教育机构应当对教师的（）进行考核。

A．政治思想
B．业务水平
C．工作态度
D．工作成绩

多项选择题

中小学教师包括（）的教师。

A．幼儿园
B．特殊教育机构
C．普通中小学
D．成人高等教育机构

多项选择题

《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定对于未成年人的保护涉及（）。

A．家庭保护
B．学校保护
C．社会保护
D．司法保护

多项选择题

《中华人民共和国义务教育法》规定：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，为培养（）的社会主义建设者和接班人奠定基础。

A．有理想
B．有道德
C．有文化
D．有纪律

多项选择题

《中华人民共和国教育法》规定:公民不分（）等，依法享有平等的受教育机会。

A．民族
B．种族
C．性别
D．职业

多项选择题

设立学校及其他教育机构，必须具备下列条件：（）。

A．有组织机构和章程
B．有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
C．有合格的教师
D．有必备的办学资金和稳定的经费来源

多项选择题

加涅的信息加工理论将学习分为（）等八个阶段。

A．动机阶段
B．了解阶段
C．获得阶段
D．保持阶段

多项选择题

心理咨询中常用的治疗方法与技术有（）。

A．松弛训练
B．系统脱敏疗法
C．肯定性训练
D．合理情绪疗法

多项选择题

桑代克认为学习要遵循的三条重要原则是（）。

A．准备律
B．练习律
C．效果律
D．联想律

常用的教育心理学研究方法有（ ）。

你可能感兴趣的试题

教育的功能主要有（ ）。

教育的相对独立性主要表现在（ ）。

教师比较合理的知识结构应该包括（ ）。

美育的内容包括（ ）。

教学大纲和教科书的编写通常采用（ ）。

学业成绩的检査主要分考查和考试两种，考查包括（ ）。

课外活动的组织形式一般分为（ ）。

基础教育课程改革提出的三级课程体系是（ ）。

教学过程的基本矛盾是（ ）。

培养学生思想品德的一般程序可概括为（ ）。

课程计划一般包括（ ）。

上课一般包括组织教学、（ ）等环节。

一般认为，个体品德的构成包括（ ）。

课外、校外教育的主要内容包括（ ）。

教育评价的原则包括（ ）。

现阶段我国中小学的教学原则主要有（ ）。

德育的原则有（ ）。

了解学生的基本方法有（ ）。

常用的教育心理学研究方法有（ ）。

学生身心发展的规律表现为（ ）。

皮亚杰将个体的认知发展分为（ ）。

自我意识包括（）。

班杜拉将强化分为（ ）。

学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（）。

马斯洛的需要层次理论认为，人的需要有（ ）。

建构主义的思想来源于认知加工学说以及（ ）等人的思想。

影响问题解决的主要因素有（ ）。

问题解决过程一般可以分为（ ）。

常用的创造性思维的训练方法包括（ ）。

教师的成长可以划分为（ ）三个阶段。

《中华人民共和国教师法》规定:学校或者其他教育机构应当对教师的（ ）进行考核。

中小学教师包括（ ）的教师。

《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定对于未成年人的保护涉及（ ）。

《中华人民共和国义务教育法》规定：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教 育，为培养（ ）的社会主义建设者和接班人奠定基础。

《中华人民共和国教育法》规定:公民不分（ ）等，依法享有平等的受教育机会。

设立学校及其他教育机构，必须具备下列条件：（ ）。

加涅的信息加工理论将学习分为（ ）等八个阶段。

心理咨询中常用的治疗方法与技术有（ ）。

桑代克认为学习要遵循的三条重要原则是（ ）。

常用的教育心理学研究方法有（）。

教育的功能主要有（）。

教育的相对独立性主要表现在（）。

教师比较合理的知识结构应该包括（）。

美育的内容包括（）。

教学大纲和教科书的编写通常采用（）。

学业成绩的检査主要分考查和考试两种，考查包括（）。

课外活动的组织形式一般分为（）。

基础教育课程改革提出的三级课程体系是（）。

教学过程的基本矛盾是（）。

培养学生思想品德的一般程序可概括为（）。

课程计划一般包括（）。

上课一般包括组织教学、（）等环节。

一般认为，个体品德的构成包括（）。

课外、校外教育的主要内容包括（）。

教育评价的原则包括（）。

现阶段我国中小学的教学原则主要有（）。

德育的原则有（）。

了解学生的基本方法有（）。

常用的教育心理学研究方法有（）。

学生身心发展的规律表现为（）。

皮亚杰将个体的认知发展分为（）。

班杜拉将强化分为（）。

马斯洛的需要层次理论认为，人的需要有（）。

建构主义的思想来源于认知加工学说以及（）等人的思想。

影响问题解决的主要因素有（）。

问题解决过程一般可以分为（）。

常用的创造性思维的训练方法包括（）。

教师的成长可以划分为（）三个阶段。

《中华人民共和国教师法》规定:学校或者其他教育机构应当对教师的（）进行考核。

中小学教师包括（）的教师。

《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定对于未成年人的保护涉及（）。

《中华人民共和国义务教育法》规定：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，为培养（）的社会主义建设者和接班人奠定基础。

《中华人民共和国教育法》规定:公民不分（）等，依法享有平等的受教育机会。

设立学校及其他教育机构，必须具备下列条件：（）。

加涅的信息加工理论将学习分为（）等八个阶段。

心理咨询中常用的治疗方法与技术有（）。

桑代克认为学习要遵循的三条重要原则是（）。