采用职工先后承担不同岗位的工作来达到培训目的的培训方法叫做（）。

单项选择题

岗位职务描述的（）是通过岗位职务描述的功能和运行的过程体现的。

A．原则
B．标准
C．对象
D．作用

单项选择题

应从（）入手对员工素质进行最基本的分析。

A．员工智能结构和心理素质两个层面
B．员工队伍的专业和技术两个方面
C．个体素质和群体素质两个层面
D．员工工作态度和工作行为两个层面

单项选择题

培训项目是指在一定的条件下，（）的培训活动。

A．周期性
B．一次性
C．重复性
D．超前性

单项选择题

与培训项目开发直接相关的主体信息之一是（）。

A．培训时机方面的信息
B．培训师资方面的信息
C．培训教材方面的信息
D．培训时间方面的信息

单项选择题

企业的经营信息按作用分为决策信息、控制信息和（）三类。

A．组织信息
B．管理信息
C．基础信息
D．作业信息

单项选择题

以下不属于培训项目特征的是（）。

A．培训对象特定性
B．公益性
C．时限性
D．资金限制和效益性

单项选择题

教材的分类方法中，按教师授课形式划分的教材有（）。

A．听觉媒体教材
B．视觉媒体教材
C．多媒体教材
D．研讨法教材

单项选择题

职业培训教材需要体现的特点是（）。

A．操作的规范性
B．超前性
C．灵活性
D．系统性

单项选择题

了解（）的目的，在于更有针对性地选择或开发教材。

A．培训课程内容
B．培训课程方法
C．培训课程含义
D．培训课程形式

单项选择题

企业培训教学管理辅助工作是指（）。

A．教案编写和印制工作
B．成绩管理和分析工作
C．培训班前期准备工作和培训班班务管理工作
D．课件的制作工作和评定

单项选择题

（）是指针对某一门学科或某一培训活动而设计的教学内容。

A．教材
B．计划
C．课程
D．培训

单项选择题

（）是指某一门具体课程中所使用的具体教材。

A．大教材
B．小教材
C．系统教材
D．技能教材

单项选择题

以下不属于企业培训特有的教学模式是（）。

A．现场教学制
B．校企合作制
C．企业合作制
D．灵活教学制

单项选择题

有计划、有组织地安排职工到有关单位观摩学习的培训方法是（）。

A．工作轮换法
B．案例研究法
C．参观访问法
D．户外体验式培训

单项选择题

采用职工先后承担不同岗位的工作来达到培训目的的培训方法叫做（）。

A．角色扮演
B．模拟训练
C．工作轮换
D．体验式培训

单项选择题

下列培训教学的组织形式属于参与式培训的是（）。

A．角色扮演
B．小组培训
C．户外体验式训练
D．室内培训游戏

单项选择题

小组培训的目的是教会学员（），合心合力，保证公司目标的实现。

A．怎样自觉地帮助别人
B．自觉地与他人沟通和协作
C．怎样借助外界的力量完成任务
D．怎样获得别人的帮助

单项选择题

室内培训游戏是通过在室内组织学员做具有一定目的的游戏，使学员认识（）。

A．各自的不足
B．工作中的道理
C．游戏中的道理
D．做人的道理

单项选择题

户外体验式训练是指将学员（），参加户外的训练项目。

A．组成一组
B．每人一组
C．分成若干组
D．不用分组

单项选择题

必须突出（）能力的训练是企业培训教学的实践性特点。

A．分析问题
B．解决问题
C．革新
D．动手

单项选择题

以下属于职业培训的特点的是（）。

A．相对独立性
B．同生产岗位结合的直接性
C．历史性
D．永恒性

单项选择题

以下属于个别教学制教学形式特点的是（）。

A．只有一个老师
B．可以有几个老师
C．只有一名学生
D．只有一门课程

单项选择题

考察企业培训师有（）方法。

A．直接考察和间接考察
B．学历要求和考试选拔
C．自我总结和领导意见
D．自我和他人推荐

单项选择题

现代培训技术应用中，画面分割器应属于以下哪种类型的多媒体媒介（）。

A．听觉媒介
B．触觉媒介
C．视觉媒介
D．远程培训媒介

单项选择题

现场模拟教学，就是根据教学内容让其（）。

A．现场试讲
B．使用模拟课件
C．现场示范
D．使用模拟技术

单项选择题

拓展培训业称为体验式培训，其理论基础是（）。

A．马克思的教育哲学
B．杜威的实用主义哲学
C．霍兰德的心理学理论
D．卡特尔的人格理论

单项选择题

（）不属于评估工作中的常见问题。

A．过分依赖评估人员的职业道德
B．缺乏评估跟踪
C．缺乏信息反馈意识
D．缺乏培训需求分析

单项选择题

课件的种类按教学中的目的分为若干种，（）是其中一种类型。

A．顺序型
B．分支型
C．开放型
D．网络型

单项选择题

培训评估方向性原则要求培训评估要有利于实现（）。

A．评估工作的展开
B．培训目标
C．技术的提高
D．现场教学

单项选择题

开发培训项目的（），要求积累性培训不能因为所谓“培训规模”而过于滞后，前瞻性培训既不能滞后也不能超前。

A．系统性原则
B．针对性原则
C．适时性原则
D．可行性原则

单项选择题

（）是培训评估应遵循的一项主要原则。

A．实用原则
B．科学性原则
C．可操作性原则
D．社会需求原则

单项选择题

属于学习层评估的基本内容和要求的选项是（）。

A．将培训前后的知识、技能或态度进行对比评估
B．了解是否感到培训项目对工作实际产生影响
C．对评估建议书和工具表填写进行说明或试填写
D．调查在学员自身行为的改变方面是否取得了切实有效的结果

单项选择题

下列选项中，培训质量管理的基本方法包括（）。

A．有效落实培训责任
B．控制规范和标准
C．监视工程项目的每个环节
D．全过程的管理和控制

单项选择题

首次提出“开发劳动者的职业技能”概念的是我国的（）。

A．《宪法》
B．《劳动法》
C．《职业教育法》
D．《就业促进法》

单项选择题

市场经济与传统的计划经济相比较，其优点之一在于（）。

A．通过市场配置资源
B．完全抛弃了计划
C．政府职能减弱
D．政府职能增强

单项选择题

如果人力资源闲置或使用不当就会降低或失去作用，这是人力资源的（）特征。

A．时效性
B．内耗性
C．资本性
D．变化性

单项选择题

以下（）不是培训项目的构成要素。

A．培训项目实施
B．培训监视
C．项目名称
D．项目系统设计

单项选择题

角色扮演的关键问题是（）。

A．排除参加者的心理障碍
B．参加者的文化素质
C．参加者的身体状况
D．参加者的良好环境

单项选择题

属于结果层评估的基本内容和要求的选项是（）。

A．调查学员自身改变
B．将培训前后的知识、技能或态度进行对比评估
C．对评估建议书和工具表填写进行说明或试填写
D．评估成本和效益

单项选择题

柯氏四级评估模型包括：反应评估、学习评估、（）、结果评估。

A．行为评估
B．CIRO评估
C．CIPP评估
D．五层次评估

单项选择题

加强培训质量文化建设，创建一个共同学习进步的氛围，让大家都来关心培训质量，是新时期现代培训制度的（）。

A．新标准
B．新内涵
C．新动向
D．新说法

单项选择题

培训质量管理方针是培训实施者对培训质量管理的指导思想和（）。

A．运行纲领
B．行动指南
C．质量保证
D．郑重承诺

采用职工先后承担不同岗位的工作来达到培训目的的培训方法叫做（ ）。

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社会主义道德建设的基本要求是（ ）。

每个从业人员在工作中应遵循的行为准则是（ ）。

（ ）是未来经济竞争的制高点，是新一轮企业竞争的焦点。

《宪法》规定，国家对就业前的公民进行必要的（ ）训练。

因社会变革、产业结构调整导致的失业称为（ ）。

所谓积极的劳动力市场政策，是向失业者提供（ ）。

广义的教育是指增进人的知识、技能，发展人的（ ），改善人的态度和品质的活动。

《关于进一步加强高技能人才工作的意见》提出，高技能人才培养要坚持以（ ）为主体。

素质教育培训是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质、（ ）为宗旨的全面发展的教育培训活动。

教育培训统计的目的是探求（ ），寻求解决问题的途径。

教育培训总量指标包括（ ）指标、教育培训对象统计指标、教育培训活动统计指标和教育培训统计成果统计指标。

培训经济学中，培训投入是指向培训领域投入的（ ）的总和及其货币表现形式。

人力资源是指在劳动生产过程中，可以直接投入的体力、（ ）心力的总和，及在此基础上形成的基本素质。

人力资源开发需要注意的主要问题是必须跳出旧的人事管理（劳动力管理）的束缚；必须重视开发的作用及发挥开发的功能；必须（ ），提高开发的整体效果。

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团队也是一个组织，是有两个以上成员组成的（ ）。

所谓组织，是一种有意协调的社会单元，它由两个以上的人组成，在（ ），以达到共同的目标。

在工作中，和谐良好的上下级关系时（ ），应是一种民主，平等、互尊、互爱、和谐、亲密的关系。

拓展培训中的“破冰”，是为了使参训学员达到身心投入最佳状态的（ ）。

学习型组织强调（ ），就是为了利于组织的创新和管理，便于组织中上下级之间直接沟通和交流，使信息通畅。

学习型组织的主体内容是员工素质提高，不断增强组织的活力。因此，（ ）是学习型组织的宗旨。

（ ）不属于新石器班组长岗位培训的基本内容。

以下不属于岗位职务描述作用的是（ ）。

（ ）不是岗位职务描述的重要原则。

岗位是构成一个员工全部工作任务和（ ）的集合。

职业具有的基本要素不包含（ ）。

企业培训开发在运用岗位职务档案时，要注意结合具体的工作目标和目的（ ）。

招录员工的标准主要依据岗位职务档案中对员工（ ）的条款制定。

岗位职务描述的（）是通过岗位职务描述的功能和运行的过程体现的。

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户外体验式训练是指将学员（ ），参加户外的训练项目。

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（）是指针对某一门学科或某一培训活动而设计的教学内容。

（）是指某一门具体课程中所使用的具体教材。

以下不属于企业培训特有的教学模式是（）。

有计划、有组织地安排职工到有关单位观摩学习的培训方法是（）。

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户外体验式训练是指将学员（），参加户外的训练项目。

必须突出（）能力的训练是企业培训教学的实践性特点。

以下属于职业培训的特点的是（）。

以下属于个别教学制教学形式特点的是（）。

考察企业培训师有（）方法。

现代培训技术应用中，画面分割器应属于以下哪种类型的多媒体媒介（）。

现场模拟教学，就是根据教学内容让其（）。

拓展培训业称为体验式培训，其理论基础是（）。

（）不属于评估工作中的常见问题。

课件的种类按教学中的目的分为若干种，（）是其中一种类型。

培训评估方向性原则要求培训评估要有利于实现（）。

开发培训项目的（），要求积累性培训不能因为所谓“培训规模”而过于滞后，前瞻性培训既不能滞后也不能超前。

（）是培训评估应遵循的一项主要原则。

属于学习层评估的基本内容和要求的选项是（）。

下列选项中，培训质量管理的基本方法包括（）。

首次提出“开发劳动者的职业技能”概念的是我国的（）。

市场经济与传统的计划经济相比较，其优点之一在于（）。

如果人力资源闲置或使用不当就会降低或失去作用，这是人力资源的（）特征。

以下（）不是培训项目的构成要素。

角色扮演的关键问题是（）。

属于结果层评估的基本内容和要求的选项是（）。

加强培训质量文化建设，创建一个共同学习进步的氛围，让大家都来关心培训质量，是新时期现代培训制度的（）。

培训质量管理方针是培训实施者对培训质量管理的指导思想和（）。