多项选择题

学校教育对个体发展的功能包括______。

A．引导和培养、塑造个体发展
B．加速个体发展
C．具有延时价值
D．开发个体特殊才能
E．个体发展的主观能动性

你可能感兴趣的试题

多项选择题

校园文化可细分为______。

A．学校物质文化
B．学校组织文化
C．学校精神文化
D．教职工文化
E．非物质文化

多项选择题

制约教育目的的因素有______。

A．政治经济制度
B．生产力
C．文化传统
D．科技水平
E．教育性质

多项选择题

教育的双重文化属性指______。

A．传递文化
B．教育是一种文化现象
C．构成文化本体
D．教育对生产力有促进作用
E．教育促进劳动力的生产和再生产

多项选择题

个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括______。

A．生理活动
B．精神活动
C．心理活动
D．社会实践活动
E．思维活动

多项选择题

个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别______

A．裴斯泰洛齐
B．凯兴斯坦纳
C．涂尔干
D．卢梭
E．诺笃尔普

多项选择题

泰勒原理所包含的四大问题是指______。

A．课程政策是如何制定的
B．学校应达到哪些教育目标
C．提供哪些教育经验才能实现这些目标
D．怎样才能有效地组织这些教育经验
E．怎样确定这些目标正在得到实现

多项选择题

课程现代化的代表人物有______。

A．布鲁纳
B．赞科夫
C．杜威
D．克伯屈
E．瓦·根舍因

多项选择题

个人本位教育目的论的代表人物有______。

A．凯兴斯坦纳
B．卢梭
C．福禄培尔
D．小原同芳
E．裴斯泰洛齐

多项选择题

德育过程的构成要素主要有______。

A．教育者
B．受教育者
C．德育内容
D．德育原则
E．德育方法

多项选择题

学校教育对个体发展的功能包括______。

A．引导和培养、塑造个体发展
B．加速个体发展
C．具有延时价值
D．开发个体特殊才能
E．个体发展的主观能动性