单项选择题

艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。

A．希望品质
B．意志品质
C．目标品质
D．能力品质

你可能感兴趣的试题

单项选择题

按情绪状态可把情绪分为( )。

A．心境、激情、应激
B．道德感、理智感和美感
C．基本情绪和复合情绪
D．快乐、愤怒、悲哀和恐惧

单项选择题

关于利他行为，下列说法错误的是( )。

A．噪音等恶劣的环境会减少利他行为
B．助人的榜样，会增加人们的利他行为
C．他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响
D．长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助

单项选择题

中国比内测验的适用年龄是( )。

A．2～14岁
B．2～18岁
C．6～14岁
D．6～18岁

单项选择题

一般来说，人在( )时，情感体验最为深刻。

A．身体运动
B．身体接触
C．目光接触
D．身体欠妥

单项选择题

处于具体运算阶段的儿童的特征主要是( )。

A．只限于对当前直接感知的环境施以动作
B．开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C．获得了守恒概念
D．思维具有可逆性

单项选择题

非专业人士对求助者行为的看法和评价，对求助者有较大的( )。

A．迷惑作用
B．打击作用
C．激励作用
D．暗示作用

单项选择题

韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为( )。

A．16
B．15
C．14
D．13

单项选择题

首先使用智力年龄概念的是( )量表。

A．比内-西蒙
B．韦克斯勒
C．斯坦福-比内
D．瑞文

单项选择题

行为主义心理学的先驱人物是( )。

A．冯特
B．苛勒
C．斯金纳
D．华生

单项选择题

心理健康咨询的主要工作对象是各类( )。

A．心理不健康状态
B．异常心理状态
C．功能性机能失调
D．神经过程紊乱

单项选择题

艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。

A．希望品质
B．意志品质
C．目标品质
D．能力品质

单项选择题

口头言语发展的关键时期是( )。

A．婴儿期限
B．童年期
C．幼儿期
D．婴儿早期

单项选择题

婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( )。

A．有选择的社会性微笑
B．自发性微笑
C．无选择的社会性微笑
D．条件反射的笑

单项选择题

在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种( )策略。

A．隐藏自我
B．自我抬高
C．自我防．
D．自我暴露

单项选择题

心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是( )提问。

A．表达性
B．解释性
C．修饰性
D．责备性

单项选择题

人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的( )的联系。

A．心理上
B．认知上
C．行为上
D．道德上

单项选择题

了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是( )。

A．自我暴露程度
B．相互评价
C．情感卷入程度
D．目光

单项选择题

按照EPQ中国常模标准，属于典型的内向的E量表T分划界值为( )。

A．大于61．5
B．56．7至61．5
C．38．5至43．3
D．小于38．5

单项选择题

如果SCL-90采用0～4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过( )。

A．70
B．160
C．90
D．180

单项选择题

一年内LES总分不超过20分的正常人约占( )。

A．90％
B．95％
C．99％
D．100％

单项选择题

若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的（）。

A．能力情况
B．气质特点
C．成长环境
D．学习功能

单项选择题

求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，说明求助者对症状有( )。

A．判断力
B．解释力
C．理解力
D．自知力

单项选择题

一般心理问题主要是( )。

A．心理疾病
B．人格偏差
C．情绪问题
D．心境障碍

单项选择题

若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉，则他可能认为( )。

A．求助者有内在潜力去面对挑战和成长
B．求助者有能力改变但这种能力很有限
C．求助者面临重大人生抉择时需要帮助
D．求助者天生具有消极堕落的自然倾向

单项选择题

阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者( )。

A．在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象
B．对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象
C．在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍
D．由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象

单项选择题

求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是( )。

A．共情
B．关注
C．移情
D．投射