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单项选择题

能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1，2和3合在一起是5是______幼儿数学认知中的目标。

A．3～4岁
B．4～5岁
C．5～6岁
D．6～7岁
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单项选择题

以下不属于4～5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是______。

A．在群体中能有意识地听与自己有关的信息
B．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思
C．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话
D．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子
单项选择题

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿______的水平。

A．建构形式发展
B．确定游戏主题
C．运用材料
D．社会性发展
单项选择题

组织活动应根据不同教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活地运用集体或个别活动形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的______，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

A．结果
B．过程
C．目标
D．形式
单项选择题

以下哪个身高在3～4岁男孩的身高的正常范围内______

A．100cm
B．120cm
C．85cm
D．90cm
单项选择题

幼儿的语言学习需要相应的______支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

A．社会经验
B．指导教育
C．兴趣
D．知识经验
单项选择题

以下属于3～4岁幼儿人际交往方面的目标的是______。

A．有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友
B．有问题愿意向别人请教
C．有高兴的或有趣的事愿意与大家分享
D．喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈
单项选择题

能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1，2和3合在一起是5是______幼儿数学认知中的目标。

A．3～4岁
B．4～5岁
C．5～6岁
D．6～7岁
单项选择题

语言能力是在______的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A．一日生活
B．交往
C．活动
D．运用
单项选择题

对幼儿发展状况评估的目的是______。

A．筛选、排队
B．教师反思性成长
C．提高保教质量
D．了解幼儿的发展需要
单项选择题

幼儿在集体生活中情绪安定、愉快，这是______领域的目标。

A．健康
B．语言
C．社会
D．科学
单项选择题

让幼儿懂得爱集体、爱家乡、爱祖国，这是______领域的目标。

A．健康
B．社会
C．科学
D．艺术
单项选择题

小班幼儿需要能感知物体基本的空间位置与方位，理解______、里外等方位词。

A．上下、前后
B．高矮、长短
C．左右
D．里外、中间
单项选择题

儿童腕骨全部钙化，一般在______。

A．12岁左右
B．10岁左右
C．8岁左右
D．6岁左右
单项选择题

婴幼儿呼吸方式的特点是______。

A．以胸式呼吸为主
B．以腹式呼吸为主
C．胸式呼吸和腹式呼吸两种方式并重
D．既不属于胸式呼吸也不属于腹式呼吸
单项选择题

免疫时间很短，可多次感染的传染病为______。

A．流感
B．水痘
C．麻疹
D．风疹
单项选择题

鼻腔的易出血区在______。

A．鼻中隔后方
B．鼻中隔中部
C．鼻中隔前下方
D．鼻中隔前上方
单项选择题

关系儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（）

A．脑下垂体
B．肾上腺
C．甲状旁腺
D．甲状腺
单项选择题

儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是______。

A．手长、足长
B．上下肢长度
C．身高和体重
D．头围和胸围
单项选择题

动静交替、劳逸结合地组织活动，符合大脑皮质活动的______。

A．优势原则
B．镶嵌式原则
C．动力定型规律
D．抑制原则
单项选择题

儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的______。

A．30%
B．40%
C．50%
D．60%
单项选择题

婴幼儿生理性远视一般发生在______。

A．3岁前
B．5岁前
C．7岁前
D．10岁前
单项选择题

幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是______。

A．鼻根部涂抹紫药水，然后安静休息
B．让幼儿头略低，冷敷前额，鼻部
C．止血后，半小时不做剧烈运动
D．让幼儿仰卧休息
单项选择题

幼儿缺乏宽容、接纳伙伴的态度是由于______。

A．缺乏独立生活的能力
B．缺乏完成任务的能力
C．缺乏人际交往的能力
D．缺乏执行规则的能力
单项选择题

幼儿语言教育是专门研究______幼儿语言发展及教育的学科。

A．0～3岁
B．1～3岁
C．3～6岁
D．0～6岁
单项选择题

儿童最先学会的动作是______。

A．头部动作
B．躯干动作
C．手臂动作
D．头、足动作
单项选择题

奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是______。

A．节奏
B．旋律
C．曲调
D．歌词
单项选择题

学前儿童美术教育活动的目标中，有利于培养儿童解决问题的能力的是______。

A．行为目标
B．过程目标
C．表现目标
D．情感目标
单项选择题

幼儿园早期阅读活动的目的是有计划、有目的地培养儿童学习______。

A．口头语言
B．书面语言
C．文字
D．写字
单项选择题

以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的______。

A．科学性
B．启蒙性
C．系统性
D．阶段性
单项选择题

数学教育中最适合于幼儿认知结构特点和水平的方法是______。

A．游戏法
B．讨论法
C．操作法
D．演示法
单项选择题

在打击乐教学中，下列为发展幼儿的节奏感和肢体感而采取的做法中，错误的是______。

A．选择节奏明晰的伴奏音乐
B．引导幼儿倾听声部之间的相互关系
C．教给有关的演奏技能
D．创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛
单项选择题

言语的自我调节机制不包括______。

A．言语听觉调节
B．言语视觉调节
C．言语动觉调节
D．言语触觉调节
单项选择题

幼儿在美术角的活动是他们自己选择的______。

A．教师辅导活动
B．自由自主活动
C．集体分别活动
D．造型表现活动
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