材料：某教材“生物检索表”一节介绍了二歧式检索表，这是一个教学难点。教师采用游戏教学法，设计“猜人”游戏帮助学生学习二歧式检索表。游戏规则：(1)挑选一名学生面向大家站好，在心里默想班级某一个同学的特征：(2)大家依次举手用一般疑问句向他提问这个同学的特征，例如：“他是男生吗”这个同学只能回答“是”或者“不是”：(3)根据提问和回答，最先猜出结果的同学获胜。获胜的同学将得到奖励。游戏过程：(1)选择一个同学走上讲台，面向大家，确定所想的同学；(2)下面的学生争先恐后的举手依次提问，由讲台上的同学回答；(3)根据问题情况大家竞猜，直至猜中结果。教师根据回答在黑板上进行记录：
果然，大家很快就猜出了这是班里的哪个同学。回想这个过程，学生立刻明白了二歧式检索表中最重要的一句话：检索表的每一个阶段，从两种相对的特征中选取一种。通过游戏教学法，教师很好地突破了本节课的教学难点。问题：结合材料，指出教学中使用游戏教学法时的注意事项。