单项选择题

在我国的教育方针中，“德智体美”四育是全面发展的（）。

A．全部内容
B．最终目的
C．直接目的
D．基本内容

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单项选择题

“美育”这一概念的明确提出是在（）。

A．古代
B．近代
C．现代
D．当代

单项选择题

柏拉图认为最好的教育方式是（）。

A．文学
B．绘画
C．舞蹈
D．音乐

单项选择题

在中国明确提出：“美感教育是一种情感教育”这一观点的是（）。

A．宗白华
B．朱光潜
C．李泽厚
D．王国维

单项选择题

2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》以什么形式明确了美育在义务教育阶段的地位（）。

A．法律
B．制度
C．行政
D．强制

单项选择题

在我国的教育方针中，“德智体美”四育是全面发展的（）。

A．全部内容
B．最终目的
C．直接目的
D．基本内容

单项选择题

从施教的手段看，美育是一种（）。

A．形象教育
B．情感教育
C．快乐教育
D．科学教育

单项选择题

“美育可以辅翼道德。美术之目的虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”这一论断出自（）。

A．王国维
B．蔡元培
C．梁启超
D．鲁迅

单项选择题

美育培养人情操的方式是（）。

A．科学
B．直觉
C．审美
D．理性

单项选择题

作为审美能力的基础的是（）。

A．审美鉴赏能力
B．审美思维能力
C．审美感受能力
D．审美创造能力

单项选择题

家庭美育的最大特点是（）。

A．以情动人
B．以理服人
C．以身正人
D．以德树人

单项选择题

“‘涵养美感’‘陶冶身心’‘养成人格’是正当的、堂堂的艺术教育的目标。”这—论断出自（）。

A．丰子凯
B．梁启超
C．朱光潜
D．宗白华

单项选择题

—般认为美育的途径有两大类，除了审美理论学习外还包括（）。

A．审美批评
B．审美文化
C．审美现象
D．审美赏析

单项选择题

人化自然进一步发展为（）。

A．艺术化自然
B．社会化自然
C．审美化自然
D．控制自然

单项选择题

列宁曾经说过，一个无产阶级的战士，无论命运把你抛向何处，你都可以凭借国际熟悉的曲调，找到自己的同志和朋友。这句话强调的是艺术的（）。

A．认识价值
B．宣传鼓动价值
C．教育价值
D．交际价值

单项选择题

在小学美育目的层面，美育要成就的主体是（）。

A．教师
B．家长
C．儿童
D．父母

单项选择题

鲁迅提出的具有革命性和前瞻性的儿童观是（）。

A．儿童本体论
B．儿童权利论
C．儿童本位论
D．儿童发展论

单项选择题

儿童感知阶段中审美性最突出的阶段是（）。

A．感觉运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

下列不属于儿童自我意识情绪的是（）。

A．骄傲
B．内疚
C．羞愧
D．高兴

单项选择题

在儿童的审美发展中，想象的出发点是（）。

A．父母中心
B．自然中心
C．自我中心
D．游戏中心

单项选择题

小学美育在教育目标上主要以下列哪种教育为主（）。

A．情感教育
B．想象教育
C．理论教育
D．发散教育

单项选择题

指出“会听并且能理解音乐——这是审美修养的基本标志之一，因此，便不能想象有完善的教育。”这一论断的是（）。

A．鲁迅
B．苏霍姆林斯基
C．席勒
D．车尔尼雪夫斯基

单项选择题

下列不属于美育课程的是（）。

A．影视
B．舞蹈
C．戏剧
D．篮球

单项选择题

下列不属于一个成熟教师的教态的是（）。

A．端庄
B．急躁
C．严肃
D．大方

单项选择题

小学教师审美素养的培养，归根结底是教师自我美育的（）。

A．自觉形式
B．内在形式
C．生活审美化
D．内外平衡