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农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不平衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。 ( )

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2014年上海市、浙江省、山东省已分别出台高考综合改革试点方案。 ( )

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《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》提出，义务教育普及水平进一步巩固提高，九年义务教育巩固率达到90％。 ( )

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对于南海仲裁案的仲裁结果，中国立场一直鲜明而坚定：不接受、不参与、不承认。( )

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农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不平衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。 ( )

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改革开放最主要的成果是开创和发展了中国特色社会主义，为社会主义现代化建设提供了强大动力和有力保障。 ( )

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全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 ( )

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大陆方面再三强调要在“九二共识”的政治基础上维护两岸关系和平发展、维护台海和平稳定。 ( )

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国家认同、国际理解不属于《中国学生发展核心素养》(征求意见稿)中的核心素养。 ( )

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中共中央、国务院印发《国家创新驱动发展战略纲要》，提出到2030年跻身创新型国家前列。 ( )

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出到2018年普及高中阶段教育。 ( )

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《依法治教实施纲要(2016—2020年)》中指出，适时启动《教师法》《高等教育法》修订工作。 ( )

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《2016年政府工作报告》指出，改革是引领发展的第一动力，必须摆在国家发展全局的核心位置，深入实施创新驱动发展战略。 ( )

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“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了物质文明决定精神文明的哲学思想。 ( )

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“三农”问题是全党工作重中之重。中国要富，农民必须富。农村经济发展的关键在人。 ( )

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党对统一战线的领导主要是政治领导，即政治原则、政治方向、重大方针政策的领导。 ( )

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“十三五”时期。我国经济发展的显著特征就是进入新常态。 ( )

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教书育人原则是教师职业道德的基本原则。 ( )

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教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 ( )

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个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。 ( )

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全民教育坚持人人都有受教育的基本权利，具有绝对平等和普及化的特征。 ( )

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教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。 ( )

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在《论科学的价值和发展》一文中，夸美纽斯首次把教育学视为一门独立的科学。( )

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按照教育作用的形式划分，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。 ( )

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现代学校教育制度的核心是校长负责制。 ( )

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量化分析可深入把握个体内心。 ( )

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班级管理主要包括制度管理、文化建设、活动管理等内容。 ( )

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教育制度不具有内隐性特征。 ( )

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教育的语言艺术主要包括口头语言艺术、书面语言的艺术和体态语言的艺术。 ( )

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信度是一个测验或量表实际能测出所要测量的特性的程度。 ( )

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心理发展的主要内容包括认知过程发展与社会性发展。 ( )

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耶克斯一多德森定律表明：容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而提高，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越低。 ( )

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认知结构迁移理论认为，儿童学会了物质体积守恒的定律后，就可以在不同情况下解决体积守恒的问题。 ( ]

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高水平的焦虑有利于学习效率的提高。 ( )

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教师自身是重要的课程资源。 ( )

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知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。( )

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教育的基本形式包括家庭教育、学校教育和社会教育。 ( )

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