单项选择题

假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用( )。

A．积差相关
B．斯皮尔曼等级相关
C．二列相关
D．点二列相关

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单项选择题

在一组原始数据中，各个Z分数的标准差为( )。

A．1
B．0
C．根据具体数据而定
D．主要在+3到一3之间

单项选择题

某年高考理科数学全国平均成绩为97分，标准差是11．5分，某考生数学成绩为120分，求他的标准分数是多少( )

A．1
B．2
C．3
D．4

单项选择题

下列关于标准分数的描述中，错误的是( )。

A．有实际单位
B．标准分数的值可正可负
C．所有原始分数的Z分数之和为零，Z分数的平均数为零
D．若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有z分数值是标准正态分布

单项选择题

下列相关系数中表示两列变量间的相关强度最小的是( )。

A．0．80
B．0.2
C．一0．40
D．一0．60

单项选择题

研究者试图考察五位评委对七名选手的排序是否一致，应计算哪种相关系数( )

A．斯皮尔曼等级相关
B．肯德尔W系数
C．肯德尔U系数
D．二列相关

单项选择题

假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用( )。

A．积差相关
B．斯皮尔曼等级相关
C．二列相关
D．点二列相关

单项选择题

一组服从正态分布的数据，平均数为60，标准差为5，则Z值为一1．96的原始数据是( )。

A．69．8
B．47．4
C．50．2
D．37．2

单项选择题

假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据，但总体不呈正态分布，计算它们的相关系数时应选用( )。

A．积差相关
B．斯皮尔曼等级相关
C．二列相关
D．点二列相关

单项选择题

某研究者为研究青少年孤独感和心理健康之间的关系，使用孤独感量表和SCL一90调查了400名被试。对此应使用哪种相关方法( )

A．积差相关
B．等级相关
C．点二列相关
D．品质相关

单项选择题

在统计学中，相关系数的取值范围是( )。

A．｜r｜＜1
B．｜r｜≤1
C．｜r｜≥0
D．0＜｜r｜＜1

单项选择题

同一组学生的数学成绩与物理成绩的关系为( )。

A．因果关系
B．无关系
C．函数关系
D．相关关系

单项选择题

两列正态变量，其中一列是等距或等比数据，另一列被人为地划分为两类。计算它们的相关系数应采用( )。

A．积差相关
B．多列相关
C．二列相关
D．斯皮尔曼等级相关

单项选择题

皮尔逊积差相关系数r=0表示两个变量之间( )。

A．线性零相关
B．线性正相关
C．线性负相关
D．不存存相关

单项选择题

如果相互关联的两个变量，一个增大另一个变小，一个减小另一个变大，变化方向不一致，这两个变量之间有( )。

A．零相关
B．正相关
C．负相关
D．完全相关

单项选择题

下列数据中，不可能是相关系数取值的是( )。

A．一0．85
B．0
C．0．67
D．1．03

单项选择题

下列说法中哪一个是正确的( )

A．若r ₁ =0．40，r ₂ =0．20，那么r ₁ 就是r ₂ 的2倍
B．如果r=0．50，那么就表明这个相关系数一定显著
C．相关系数不可能是2
D．相关系数不可能是一l

单项选择题

变量x与y之间的负相关是指( )。

A．x数值增大时，y也随之增大
B．x数值减少时，y也随之减少
C．x数值增大(或减少)时，y随之减少(或增大)
D．y的取值，几乎不受x取值的影响

单项选择题

对于顺序型变量，应采取下列哪种相关系数最为合适( )

A．Spearman相关
B．Pearson相关
C．二列相关
D．φ系数

单项选择题

对于两列连续变量，可用来计算其相关系数的是( )。

A．点二列相关、等级相关
B．积差相关、斯皮尔曼等级相关
C．积差相关、点二列相关
D．肯德尔和谐系数、点二列相关

单项选择题

如果变量x与y之间的相关系数为1，则说明两个变量之间是( )。

A．完全不相关
B．高度相关关系
C．完全相关关系
D．中度相关关系