（1）激发学习积极性
（2）因材施教
（3）加强直观性教育
（4）循序渐进
（5）多练习。

是引起个体的学习行为，维持调节这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标行进的一种心理状态。

是指通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用。

通常主要是指智能明显超过同龄者一般发展水平的儿童，也指很早就表现出音乐、书法、绘画等方面杰出的特殊才能的儿童。

是把求知作为目标，指向学习任务本身的动机，也就是想理解知识，解决问题的一种愿望。