“严”与“爱”相结合的管理，就是要在管理中（）。

A.成人自我觉得省心
B.儿童自我放心
C.家长自我放心
D.儿童自我动心

A.新奇
B.优点
C.特点
D.利益

A.关心
B.保护
C.尊重
ID.理解

A.以“反叛”为特征的任性型儿童行为
B.以“无理取闹”为特征的喧嚣型儿童行为
C.以“驯服”为特征的顺从型儿童行为
D.以“自发”为特征的天真型儿童行为

A.把严厉的批评与对员工的赞扬相结合
B.把严格的要求与对员工的关心相结合
C.把严明的赏罚与对员工的尊重相结合
D.把严肃的评价与对员工的理解相结合

A.超我
B.本我
C.自我
D.他我

A.自我防御功能
B.调节功能
C.自我价值表现功能
D.认识或理解功能

A.信息的寻觅
B.经验的概括
C.情感的激发
D.习惯的形成

A.经济的条件
B.金钱的条件
C.社会的各种刺激
D.旅游业发出的刺激

A.对历史感兴趣的旅游者
B.寻求安静生活的旅游者
C.活跃开放的旅游者
D.购物型的旅游者

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