幼儿园课程实施的活动性原指的是幼儿园课程实施要以活动为幼儿学习的基本方式。幼儿认知发展的规律和学习特点决定了活动是幼儿学习的基本方式。坚持课程实施的活动性必须做到以下几点：
第一，幼儿园课程实施的主要任务是为幼儿创设适宜的环境。这一环境应该能引发幼儿积极活动。
第二，幼儿园课程实施过程是幼儿通过各种感官来操作、摆弄、探索等，积极的与客观环境相互作用，在获得丰富的感性经验的基础上来理解事物的关系.形成较为抽象的认识的过程。
第三，幼儿园课程实施过程中，教师应重视幼儿同伴之间的交往与合作。

（1）儿童健康活动；
（2）儿童社会活动，
（3）儿童科学活动；
（4）儿童艺术活动；
（5）儿童语文活动。

理想的课程；正式的课程；领悟的课程；实行的课程；经验的课程。

是指幼儿园学习环境应成为儿童学习和成长的支架，使幼儿在充满挑战的情境中体验成功的经验，完成并超越其原来的能力和水平。

是指教师在教学活动中要注意对幼儿学习兴趣、学习习惯和学习态度的指导。

是指学生在教师的指导下所获得的经验和体验。