不属于体育教学组织常见的心理学分组形式的是（）

单项选择题

在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是（）

A.向导
B.中心
C.全部
D.方向

单项选择题

《体育与健康》课程的（）主要体现在学生体育与健康知识掌握，运动技能的习得，体能的增强和学习行为的变化等方面。

A.教学内容和效果
B.教学方法和质量
C.教学内容和质量
D.教学质量和效果

单项选择题

《体育与健康》课程在进行（）专题系列的教学中，一般可釆取行政班的组织形式进行教学。

A.健康教育
B.疾病预防
C.治疗方法
D.身体教育

单项选择题

武术是以技击为内容，通过（）、搏斗等运动形式来增强体质，培养意志的民族传统体育。

A.拳法
B.腿法
C.表演
D.套路

单项选择题

武术运动具有内外合一，（）民族风格。

A.广泛适应
B.丰富多彩
C.形神兼备
D.形体规范

单项选择题

《体育与健康》课程标准中所指的体能的评定与以往体育课中的（）的考核是既有联系又有明显差别的。

A.身体素质与身体条件
B.身体条件与运动能力
C.身体素质与运动能力
D.身体素质与运动成绩

单项选择题

学生合作精神评价的内容主要包括学生的交往能力、（）

A.合作精神和社会责任感
B.合作精神和自信心
C.合作精神和意志表现
D.社会责任感和自信心

单项选择题

（）是体育专业学生必须要掌握的一项技能，运动技能水平的高低直接影响学生的专业素质。

A.运动水平
B.运动训练
C.运动技木
D.运动能力

单项选择题

队列队形的（）是体育教师必须要掌握的一种重要手段。

A.口令
B.指挥
C.动作
D.方向

单项选择题

身体的一部分或者还有另一部分悬挂在器械上的姿势称为（）。

A.支撑
B.悬垂
C.摆动
D.倒立

单项选择题

沿人体前后方向，将人体纵切为左右两部分的切面是（）

A.冠状面
B.矢状面
C.额状面
D.水平面

单项选择题

骨髓在于骨髓腔和骨松质的网眼内，分为（）

A.红骨髓和蓝骨髓
B.红骨髓和绿骨髓
C.蓝骨髓和黄骨髓
D.红骨髓和黄骨髓

单项选择题

关节的基本结构有关节面、（）又称关节三要素。

A.关节结和关节腔
B.关节结和关节囊
C.关节囊和关节腔
D.关节囊和关节骨

单项选择题

下肢带骨连结包括（）。两者与下肢带骨、骶骨和尾骨共同组成骨盆。

A.骶髂关节和耻骨联合
B.膝关节和耻骨联合
C.骶髂关节和髋关节
D.髋关节和耻骨联合

单项选择题

技巧运动在大型比中只进行（）比赛。

A.自选动作
B.规定动作
C.单人
D.团体

单项选择题

在运动生理字研究的基本方法中，让受试者按照一定研究目的而设计的实验方案称为（）。

A.功能测定法
B.实验训练法
C.现场测定法
D.目标监控法

单项选择题

新陈代谢是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。新陈代谢包括（）两个过程。

A.同化作用和异化作用
B.同质作用和异质作用
C.功能作用和同质作用
D.功能作用和异质作用

单项选择题

肌肉组织是由特殊分化的（）所组成。

A.肌细胞
B.横纹肌
C.肌原纤维
D.随意肌

单项选择题

机体抵抗外来微生物对机体的损害，对自身进行保护和防御，是由血液中（）通过否噬及免疫反应来实现的。

A.白细胞
B.红细胞
C.血小板
D.血浆

单项选择题

余弦丈量法只要有一个丈量基准点，就可以计算和向外丈量各条分道上所需要的位置，也称（）。

A.直接丈量法
B.经纬仪丈量法
C.正弦丈量法
D.放射丈量法

单项选择题

短距离弯道跑时，为了产生一定的向心力，整个身体应（）倾斜。

A.向前
B.向后
C.向外
D.向内

单项选择题

由呼吸道黏膜受刺激引起的以清除刺激物为目的的反射性呼吸变化，称为（）。

A.肺牵张反射
B.防御性呼吸反射
C.肺扩张反射
D.本体感受性反射

单项选择题

（）是指由血液中一些化学成分的改变刺激周围或中枢化学感受器，从而引起的呼吸增强。

A.条件反射机制
B.神经调节机制
C.本体感受机制
D.体液调节机制

单项选择题

消化道平滑肌具有的共同特性是（）

A.兴奋性、自律性、传导性和收缩性
B.兴奋性、自律性、传导性和反射性
C.兴奋性、自律性、收缩性和反射性
D.自律性、传导性、收缩性和反射性

单项选择题

如果将两种不同的血型的血液混合，会出现红细胞彼此黏集成团，这种现象称为（）

A.红细胞黏连
B.红细胞凝集
C.红细胞特异
D.红细胞抗原

单项选择题

运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成，约占人体重的（），无论是简单的手足动作，还是复杂的全身动作，都是以骨为杠杆、关节为枢纽，骨骼肌收缩为动力来实现的。

A.40%-50%
B.50%-60%
C.60%-70%
D.70%-80%

单项选择题

加快过栏速度，（）是提高跨栏周期速度、创造优异成绩的根本途径。

A.提高栏间跑频率
B.准确踏上起踣点
C.起跑加速步数固定
D.起跨腿蹬伸充分

单项选择题

跨越式跳高技术中，助跑的任务是使人体获得（）水平速度，为提高起跳的效果和顺利过杆创造有利条件。

A.身体腾起
B.向上腾起
C.向高运动
D.向前运动

单项选择题

不属于体育教学组织常见的心理学分组形式的是（）

A.性别分组
B.能力分组
C.友伴分组
D.兴趣分组

单项选择题

足球运动特点是（）

A.整体性、对抗性、转换性、时空性
B.整体性、对抗性、多变性、易行性
C.综合性、集体性、商业性、职业性
D.技巧性、对抗性、集体性、两重性

单项选择题

（）是丘乓球快速进攻的重要技术，杀伤力强是解决战斗关键技术

A.接发球
B.推挡球
C.攻球
D.快攻性

单项选择题

肺位于胸腔内，膈的（）左右各一，分局于纵膈两侧

A.膈上方
B.下方
C.左边
D.右边

单项选择题

在体育课教学实践中发现，课堂心理分为和谐型，一般型，（）

A.活力型
B.枯燥型
C.能动型
D.冷漠型

单项选择题

体育能力具有一般能力特征，又叫特殊能力，是由个体的（）运动技术所构成的一种身心品质综合体

A.体育品德，体育特长
B.体育智慧，体育品德
C.体育特长，体育知识
D.体育智慧，体育知识

单项选择题

著名教育家夸美纽斯提出（）的教学原则，被誉为“近代学校体育之父”

A.适应规律
B.适应自然
C.适应环境
D.适应身心

单项选择题

以下哪个选项不属于终身教育对学校体育改革提出的新要求（）

A.终身体育正在成为学校体育改革和发展的指导思想
B.立足长远，与落实健康第一密切结合
C.提高学校体育意识和体育锻炼社会责任感
D.确立大中学的相衔接的体育目标内容组织形式和体系

单项选择题

（）是羽毛球比赛的基本战术

A.四方球
B.快拉快吊
C.发球抢攻
D.守中反攻

单项选择题

体育教学目标功能有（）

A.激励，定向，评价
B.激励，基本，评价
C.辅助，定向，评价
D.辅助，基本，评定

单项选择题

以下不属于体育教学评价功能的是（）

A.信息反馈功能
B.动机强化功能
C.环境营造功能
D.考察鉴定功能

不属于体育教学组织常见的心理学分组形式的是（）

你可能感兴趣的试题

在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是（）

《体育与健康》课程的（）主要体现在学生体育与健康知识掌握，运动技能的习得，体能的增强和学习行为的变化等方面。

《体育与健康》课程在进行（）专题系列的教学中，一般可釆取行政班的组织形式进行教学。

武术是以技击为内容，通过（）、搏斗等运动形式来增强体质，培养意志的民族传统体育。

武术运动具有内外合一，（）民族风格。

《体育与健康》课程标准中所指的体能的评定与以往体育课中的（）的考核是既有联系又有明显差别的。

学生合作精神评价的内容主要包括学生的交往能力、（）

（）是体育专业学生必须要掌握的一项技能，运动技能水平的高低直接影响学生的专业素质。

队列队形的（）是体育教师必须要掌握的一种重要手段。

身体的一部分或者还有另一部分悬挂在器械上的姿势称为（）。

沿人体前后方向，将人体纵切为左右两部分的切面是（）

骨髓在于骨髓腔和骨松质的网眼内，分为（）

关节的基本结构有关节面、（）又称关节三要素。

下肢带骨连结包括（）。两者与下肢带骨、骶骨和尾骨共同组成骨盆。

技巧运动在大型比中只进行（）比赛。

在运动生理字研究的基本方法中，让受试者按照一定研究目的而设计的实验方案称为（）。

新陈代谢是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。新陈代谢包括（）两个过程。

肌肉组织是由特殊分化的（）所组成。

机体抵抗外来微生物对机体的损害，对自身进行保护和防御，是由血液中（）通过否噬及免疫反应来实现的。

余弦丈量法只要有一个丈量基准点，就可以计算和向外丈量各条分道上所需要的位置，也称（）。

短距离弯道跑时，为了产生一定的向心力，整个身体应（）倾斜。

由呼吸道黏膜受刺激引起的以清除刺激物为目的的反射性呼吸变化，称为（）。

（）是指由血液中一些化学成分的改变刺激周围或中枢化学感受器，从而引起的呼吸增强。

消化道平滑肌具有的共同特性是（）

如果将两种不同的血型的血液混合，会出现红细胞彼此黏集成团，这种现象称为（）

运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成，约占人体重的（），无论是简单的手足动作，还是复杂的全身动作，都是以骨为杠杆、关节为枢纽，骨骼肌收缩为动力来实现的。

加快过栏速度，（）是提高跨栏周期速度、创造优异成绩的根本途径。

跨越式跳高技术中，助跑的任务是使人体获得（）水平速度，为提高起跳的效果和顺利过杆创造有利条件。

不属于体育教学组织常见的心理学分组形式的是（）

足球运动特点是（）

（）是丘乓球快速进攻的重要技术，杀伤力强是解决战斗关键技术

肺位于胸腔内，膈的（）左右各一，分局于纵膈两侧

在体育课教学实践中发现，课堂心理分为和谐型，一般型，（）

体育能力具有一般能力特征，又叫特殊能力，是由个体的（）运动技术所构成的一种身心品质综合体

著名教育家夸美纽斯提出（）的教学原则，被誉为“近代学校体育之父”

以下哪个选项不属于终身教育对学校体育改革提出的新要求（）

（）是羽毛球比赛的基本战术

体育教学目标功能有（）

以下不属于体育教学评价功能的是（）