A.先慢后快 B.匀速加快 C.先快后漫 D.匀速减漫
A.教师中心，教材中心和课堂中心 B.儿童中心、经验中心和活动中心 C.管理中心、活动中心和教学中心 D.管理中心、服务中心和教学中心
A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论
A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.生活本位论
A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
A.衔接且对应 B.衔接但不对应 C.不衔接也不对应 D.不衔接但对应
A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能
A.学科课程 B.活动课程 C.经验课程性 D.社会课程
A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.以时间活动课程为主 D.设置分科与综合相结合的课程
A.理论联系实际 B.长善救失 C.教育影响的一致性制 D.因材施教
A.说服教育法 B.品德评价法 C.榜样示范法 D.品德陶冶法
A.有意注意 B.无意注意 C.无意后注意 D.有以后注意
A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精加工策略
A.团体警觉 B.替代强化 C.最小干预 D.处理转换
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
A.教学支架 B.最近发展区 C.组织者 D.自我差异性
A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症
A.鼓励合作学习 B.给予积极期望 C.提出纪律要求 D.引导发现学习
A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义
A.教学责任感 B.教学幸福感 C.教学理智感 D.教学效能感
