是把求知作为目标,指向学习任务本身的动机,也就是想理解知识,解决问题的一种愿望。
通常主要是指智能明显超过同龄者一般发展水平的儿童,也指很早就表现出音乐、书法、绘画等方面杰出的特殊才能的儿童。
是指通过观察别人受强化,在观察者身上间接引起的强化作用。
是引起个体的学习行为,维持调节这种学习行为,并使这种学习行为朝向某一目标行进的一种心理状态。