A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 C.道教
A.审美B.分析C.创造D.表达
A.赣傩 B.抚州砖雕 C.宜春脱胎漆器 D.景德镇瓷器
A.水粉 B.速写 C.图案 D.临摹
A.诸遂良 B.欧阳询 C.颜真卿 D.柳公权
A.张旭 B.赵孟頫 C.薛稷 D.虞世南
A.南宋 B.五代 C.北朝 D.唐朝
A.造型艺术 B.绘画艺术 C.形象艺术 D.思维艺术
A.夸张艺术 B.形象艺术 C.综合艺术 D.能力艺术
A.题材 B.形状 C.大小 D.用途
A.平涂法 B.点绘法 C.推移法 D.皴染法
A.弘仁 B.朱耷 C.吴昌硕 D.陈淳
A.郭熙 B.李成 C.范宽 D.王冕
A.荆洁 B.董源 C.马远 D.巨然
A.高更 B.塞尚 C.毕加索 D.达利
A.块面 B.透视 C.线条 D.明暗
A.具体性、概括性、感染性 B.具体性、概括性、可行性 C.概括性、可行性、感染性 D.概括性、感染性、能力性
A.角度性 B.静态性 C.放向性 D.层次性
A.顺光 B.曝光 C.逆光 D.测光
A.图像、文字、色彩 B.图像、大小、色彩 C.颜色、文字、大小 D.创意、文字、色彩
A.美术活动 B.美术创造 C.美术语言 D.美术形式
A.万神庙 B.大角斗场 C.凯旋门 D.米兰大教堂
A.藏族 B.苗族 C.维吾尔族 D.蒙古族
A.英国 B.荷兰 C.丹麦 D.日本
A.书签 B.邮票 C.藏书票 D.商标
A.山东潍坊 B.苏州华坞 C.天津柳青 D.陕西西安
A.《永恒的运转》 B.《挑战》 C.《走向世界》 D.《掷铁饼者》
A.元代 B.宋代 C.五代 D.明代
A.西班牙 B.法国 C.英国 D.印度
A.造型、表现 B.设计、运用 C.欣赏、评述 D.综合、探究
A.上海 B.北京 C.广州 D.深圳
A.形式上 B.题材上 C.技法上 D.功能上
A.倪瓒 B.王猛 C.吴镇 D.黄公望
A.张萱 B.张慥 C.吴道子 D.阎立本
A.哥特式 B.拜占庭式 C.罗马式 D.巴洛克式
A.徐熙 B.边鸾 C.黄鉴 D.催白
A.修拉 B.塞尚 C.莫奈 D.马奈
A.《潇湘奇观图卷》 B.《珍兽图》 C.《墨竹图》 D.《官山行旅途》
A.渲 B.描 C.染 D.烘
A.紫沙路 B.景泰蓝 C.金银器 D.铜镜
A.课程资源 B.学段标准 C.美术教学 D.学生能力
A.《希腊岛的屠杀》 B.《萨达纳巴尔之死》 C.《自由引导人民》 D.《梅达萨之筏》
A.达达主义 B.超现实主义 C.印象主义 D.表现主义
A.《叙画》 B.《历代名画记》 C.《画山水序》 D.《林泉高致集》
A.《向日葵》 B.《草垛》 C.《鸯尾花》 D.《囚徒放风》
A.《格尼卡》 B.《谈曼陀铃的少女》 C.《镜前的少女》 D.《亚伟浓少女》
A.造型表现 B.设计应用 C.欣赏评述 D.综合探究
A.《洛神赋图》 B.《列女仁智图》 C.《女史见图》 D.《职贡图》
A.乔尔乔涅 B.乔托 C.提香 D.马萨乔
A.构建主义 B.达达主义 C.表现主义 D.后现代主义
A.面向全体学生 B.激发学生的学习兴趣 C.推展校外美术资源 D.关注文化与生活
A.委拉斯贵支 B.哈尔斯 C.伦勃朗 D.贝尼尼
A.超现实主义 B.未来主义 C.抽象主义 D.野兽主义
A.美术现象 B.美术能力 C.美术活动 D.美术媒材
A.维米尔B.库贝尔C.大卫D.杜米埃
A.审美 B.分析 C.想象 D.创造
A.《林泉高致集》 B.《贞观素华画录》 C.《唐朝名画录》 D.《历代名画录》
A.第一学段（1-2年级） B.第二学段（3-4年级） C.第三学段（5-6年级） D.第四学段（7-9年级）
