下列不属于课程科目大纲的内容是（）

单项选择题

世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是（）

A.《礼记》
B.《学记》
C.《史记》
D.《论语》

单项选择题

当前美国护理教育主要分为（）

A.四个等级
B.五个等级
C.六个等级
D.七个等级

单项选择题

1949年，中华人民共和国成立后，国家用大量的经费发展（）

A.中等护理教育
B.高等护理教育
C.专科护理教育
D.在职护理教育

单项选择题

在行为的塑造过程中，通常最有效的方法是（）

A.正性强化
B.负性强化
C.强化消退
D.惩罚

单项选择题

强化发生在预定的若干次反应之后，这种现象称为（）

A.固定间隔强化
B.变化间隔强化
C.固定比率强化
D.变化比率强化

单项选择题

行为主义理论的主要代表人物是（）

A.罗杰斯
B.华生
C.布鲁纳
D.马斯洛

单项选择题

在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为（）

A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.强化消退

单项选择题

学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式，这一时期称为（）

A.注意期
B.保持期
C.强化期
D.动力期

单项选择题

当学习者的经历对学习有很大的作用时，适宜采用的教育模式是（）

A.儿童教育模式
B.终身教育模式
C.系统教育模式
D.成人教育模式

单项选择题

在合作学习中，每个小组成员负责其他成员的操作技能的学习和掌握，并且设计操作技能的评价标准，这种方式被称为（）

A.小组效率模式
B.小组教学模式
C.表现判断模式
D.明确态度模式

单项选择题

当新、旧刺激物十分相似，却要求做出不同反应时，最容易发生的迁移是（）

A.正迁移
B.负迁移
C.学习迁移
D.技能迁移

单项选择题

活动课程的理论依据是（）

A.实用主义教育哲学
B.进步主义教育哲学
C.要素主义教育哲学
D.改造主义教育哲学

单项选择题

下列不属于文化分析模式中的“文化”所应包括的内容有（）

A.国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想
B.地方文化
C.护理作为一门独立学科所固有的理论、信念及思想体系
D.个体的人生观和价值观

单项选择题

下列属于认知领域知识水平的目标是（）

A.学生能够区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现
B.学生能够复述女性生殖系统的组成
C.学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性
D.学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题

单项选择题

下列不属于课程科目大纲的内容是（）

A.课程描述
B.课程目标
C.课程内容
D.授课地点

单项选择题

下列属于讲授法的优点的是（）

A.教师能与学生个别交流
B.介绍课本里没有的新知识
C.能照顾个别学生的需求
D.复习已学过的知识

单项选择题

在组内交流和相互作用的方法中，“在控制条件下观察组内的交流方式”属于（）

A.实验性方法
B.非实验性方法
C.类实验性方法
D.观察性方法

单项选择题

“在临床学习中，将学生安排给指定教师进行学>-j”的方式是（）

A.开放式学习
B.咨询式学习
C.个别辅导式学习
D.讨论式学习

单项选择题

临床教师引进新的方法评价学生的个人能力，这时教师的角色是（）

A.评估者与计划者
B.促进者和支持者
C.咨询者和技术顾问
D.研究者和改革者

单项选择题

经验学习的分类目标中，“内在化”指的是（）

A.意识到一个经验
B.决定成为某个经历中的一员
C.把学习者与要学习的东西联系起来
D.经验继续影响其生活方式

单项选择题

体现临床护理人员教学意识的行为是（）

A.关心学生生活
B.让学生参与护理员工作
C.让学生带领病人做检查
D.鼓励学生执行护理操作

单项选择题

下面评估内容属情感领域的是（）

A.学生的敬业精神
B.学生对知识点的记忆
C.学生的临床技能
D.学生对护理核心概念的理解

单项选择题

通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力，其评估的内容层次属（）

A.认知领域
B.情感领域
C.精神运动领域
D.知识领域

单项选择题

采用笔答试卷去测试学生的实际操作能力，不符合有效评估标准中的（）

A.实用性
B.真实性
C.信度
D.区别性

单项选择题

为保证试题具有一定的区分度，应（）

A.尽量增大试题的难度
B.尽可能降低试题的难度
C.根据考试的目的确定试题的难易程度
D.根据考试的科目确定试题的难易程度

下列不属于课程科目大纲的内容是（）

你可能感兴趣的试题

世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是（）

当前美国护理教育主要分为（）

1949年，中华人民共和国成立后，国家用大量的经费发展（）

在行为的塑造过程中，通常最有效的方法是（）

强化发生在预定的若干次反应之后，这种现象称为（）

行为主义理论的主要代表人物是（）

在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为（）

学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式，这一时期称为（）

当学习者的经历对学习有很大的作用时，适宜采用的教育模式是（）

在合作学习中，每个小组成员负责其他成员的操作技能的学习和掌握，并且设计操作技能的评价标准，这种方式被称为（）

当新、旧刺激物十分相似，却要求做出不同反应时，最容易发生的迁移是（）

活动课程的理论依据是（）

下列不属于文化分析模式中的“文化”所应包括的内容有（）

下列属于认知领域知识水平的目标是（）

下列不属于课程科目大纲的内容是（）

下列属于讲授法的优点的是（）

在组内交流和相互作用的方法中，“在控制条件下观察组内的交流方式”属于（）

“在临床学习中，将学生安排给指定教师进行学>-j”的方式是（）

临床教师引进新的方法评价学生的个人能力，这时教师的角色是（）

经验学习的分类目标中，“内在化”指的是（）

体现临床护理人员教学意识的行为是（）

下面评估内容属情感领域的是（）

通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力，其评估的内容层次属（）

采用笔答试卷去测试学生的实际操作能力，不符合有效评估标准中的（）

为保证试题具有一定的区分度，应（）