单项选择题

1958年，为了回击苏联人造卫星的挑战，美国国会通过了（）

A.《初等和中等教育法》
B.《国防教育法》
C.《国际教育法》
D.《高等教育法》

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单项选择题

在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上痞下作用的人物是（）

A.汉斯
B.康德尔
C.萨德勒
D.霍尔姆斯

单项选择题

英国比较教育学家汉斯的代表作是（）

A.《比较教育：教育的因素和传统研究》
B.《比较教育评论》
C.《第七年报告》
D.《比较教育科学的探索》

单项选择题

霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是（）

A.调查法
B.文献法
C.分析法
D.问题法

单项选择题

国际教育的观念基础是（）

A.实证主义
B.历史主义
C.科学主义
D.国际主义

单项选择题

1958年，为了回击苏联人造卫星的挑战，美国国会通过了（）

A.《初等和中等教育法》
B.《国防教育法》
C.《国际教育法》
D.《高等教育法》

单项选择题

英国教育由教会控制走向国家干预始于（）

A.1833年议会通过教育拨款
B.1902年议会通过巴尔福法案
C.1944年设立教育部
D.1902年建立地方教育当局

单项选择题

1955年各州州长签订的规定了德国各州各类学校的统一名称，并促进了德国教育制度统一的文件是（）

A.《基础学校法》
B.《高等学校总纲法》
C.《汉堡协定》
D.《杜塞尔多夫协定》

单项选择题

法匿在1985年开始在辍学现象严重的地区发动社会与学校合作，以帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业的措施是建立（）

A.教育行动区
B.教育优先区
C.教育实验区
D.教育振兴区

单项选择题

1890年日本天皇降诏《教育敕语》，确立了军国主义的国家主义伦理，强调教育宗旨要（）

A.以国家为中心
B.以国民为中心
C.以议会为中心
D.以天皇为中心

单项选择题

俄罗斯基础普通教育的学制为（）

A.4年
B.5年
C.6年
D.7年