学有计划有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所是（）

单项选择题

教学内容应体现每门学科的基本概念，基本公式，基本原理，这说明教学内容具有（）

A.思想性
B.生成性
C.基础性
D.相关性

单项选择题

从专业发展途径来说，教师在教学中内省并获得实践智慧，这属于（）

A.入职辅导
B.在职培训
C.同伴互助
D.自我教育

单项选择题

为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量；接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现正思考研究方法。当前张老师的课题研究环节处于（）

A.确定选题
B.制定计划
C.实施计划
D.总结整理

单项选择题

我国近代的教育史上的使用时间最长学制是（）

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.癸丑学制

单项选择题

计算机小组，无线电小组的课外活动属于（）

A.学科活动
B.科技活动
C.社会活动
D.文体活动

单项选择题

通过不断收集学生作品样品，以掌握学生努力和进步情况的评价方式是（）

A.学生评价
B.成长记录袋
C.家长评价
D.教师评价

单项选择题

班主任工作的中心任务是（）

A.建立班集体
B.协商学生矛盾
C.确定班级目标
D.形成良好学风

单项选择题

某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是（）

A.形成性评价
B.绝对评价
C.相对评价
D.诊断性评价

单项选择题

语文教师所拥有的教育学、心理学方面的知识属于（）

A.本体性知识
B.实践性知识
C.条件性知识
D.通识性知识

单项选择题

某体育教师进行足球教学的设计，教学目标定为“能说出足球运动的基本规则”，此教学目标属于（）

A.生成性目标
B.普遍性目标
C.行为目标
D.体验性目标

单项选择题

规定一切教学活动的方向，也影响和制约教学活动诸因素的是（）

A.教学手段
B.教学媒介
C.教学目标
D.教学对象

单项选择题

以学生实践活动为基本特征的练习法属于（）

A.以语言传递信息为主的方法
B.以直接感知为主的方式
C.以实际训练为主的方法
D.以引导探究为主的方法

单项选择题

某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课，并开展全校性的武术大课活动，从课程资源开发和利用角度来看，该学校开发和利用的是（）

A.信息化课程资源
B.社会课程资源
C.自然课程资源
D.实物课程资源

单项选择题

体育的根本任务是（）

A.提高学生的身体素质
B.增强学生的组织纪律性
C.培养学生勇敢、坚强的道德品质
D.培养学生的团队精神

单项选择题

人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因”，这种观点属于教育的（）

A.生物起源说
B.心理起源论
C.神话起源说
D.劳动起源说

单项选择题

实施课外活动最基本的要求是（）

A.对学生进行统一考核
B.学生要有活动总结
C.活动要统一分配小组
D.要满足学生的兴趣

单项选择题

教材，教师参考书属于教育基本要素中的（）

A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育活动方式

单项选择题

“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，此话隐喻影响人的发展因素是（）

A.教育
B.遗传
C.环境
D.人的主观能动性

单项选择题

马克思说“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有定的教育训练”。此说法说的教育是（）

A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.生态功能

单项选择题

教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，说明教学认知过程具有（）

A.敏捷性
B.领导性
C.间接性
D.直接性

单项选择题

教育现代化的核心目标是（）

A.实现人的现代化
B.实现教育观念的现代化
C.实现教育制度的现代化
D.实现教育内容的现代化

单项选择题

班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极面对学生，这种管理方式属于（）

A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理

单项选择题

在教学理论界占据基础和主导地位的教学过程本质观是（）

A.特殊认识说
B.传递说
C.统一说
D.发展说

单项选择题

某教师进行诗歌教学，其教学目标设计为：借助课文插图，想想诗歌所描述的情景，其中“借助课文插图”是教学目标的（）

A.行为主体
B.行为动词
C.行为条件
D.表现程度

单项选择题

教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学、这种教学称为（）

A.现场教学
B.个别教学
C.课程教学
D.探究教学

单项选择题

某学校自主开发的经典诵读课属于（）

A.生本课程
B.校本课程
C.地方课程
D.国家课程

单项选择题

最早普及义务教育的国家是（）

A.法国
B.英国
C.美国
D.德国

单项选择题

学生在教师指导下进行一定的实践活动以培养学生实际操作能力的方法是（）

A.讲授法
B.参观法
C.谈话法
D.实习作业法

单项选择题

教师的言谈举止会潜移默化的影响学生，说明教师劳动具有（）

A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长期性

单项选择题

提出“只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人”的西方教育家是（）

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.苏格拉底
D.杜威

单项选择题

强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程，这种课程实施取向是（）

A.忠实取向
B.适应取向
C.创生取向
D.情感取向

单项选择题

布卢姆认知领域目标要求中，层次最低的是（）

A.识记
B.领会
C.分析
D.运用

单项选择题

世界上第一部教育专著是（）

A.《理想国》
B.《学记》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》

单项选择题

教师对学生进行概念、原理、公式的解释和论证，属于讲授法中的（）

A.讲读方式
B.讲述方式
C.讲解方式
D.讲演方式

单项选择题

直接以自己的生产、科研、社会活动等实践为依据撰写出来的文献属于（）

A.一级文献
B.二级文献
C.三级文献
D.检索性文献

单项选择题

实现我国教育目的的根本途径是（）

A.脑力劳动
B.体力劳动
C.教育与生产劳动和社会实践相结合
D.课内与课外相结合

单项选择题

下列选项属于孔子教育思想的是（）

A.罢黜百家，独尊儒术
B.思想自由，兼容并包
C.生活即教育
D.有教无类

单项选择题

某中学实施由师生共同讨论制定的《手机使用公约》有效地减少了学生在课堂上玩手机现象。这说明校园文化具有（）

A.激励功能
B.控制功能
C.品牌功能
D.辐射功能

单项选择题

下列关于班级授课制优点说法错误的是（）

A.利于提高教学效率
B.利于增强教学的计划性
C.利于培养学生的集体精神
D.利于因材施教

单项选择题

教师专业素质最突出的外在表现是（）

A.专业能力
B.专业知识
C.专业理念
D.专业情意

单项选择题

学生毕业考试属于（）

A.过程性评价
B.能力倾向测验
C.职业倾向测验
D.结果性评价

单项选择题

为了解学生的视力情况，某教师向学生发放问卷以收集相关信息。该教师所采用的教育研究方法是（）

A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.比较法

单项选择题

“能完整地复述‘草船借箭’的故事”，此教学目标的行为主体是（）

A.学生
B.教师
C.教学内容
D.教学方法

单项选择题

下列选项关于班集体说法不正确的是（）

A.不是任何一个班都能称之为班集体
B.班集体就是集体
C.具有奋斗目标，健全的组织机构，良好的纪律和舆论的班级是班集体
D.纪律松弛，涣散的学生群体不能称为班集体

单项选择题

课外活动最基本的组织形式是（）

A.群众性活动
B.小组活动
C.班级活动
D.个别活动

单项选择题

教学过程的中心环节是（）

A.感知教材
B.理解教材
C.巩固知识
D.应用知识

单项选择题

下列选项不属于说课对象的是（）

A.领导
B.同行
C.学生
D.教研人员

单项选择题

学有计划有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所是（）

A.学校
B.企业
C.公司
D.政府

单项选择题

班级成为真正有效教育手段，此时它处于班集体发展的（）

A.初始阶段
B.形成阶段
C.规范阶段
D.成熟阶段

单项选择题

张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动（）

A.是学生发展的主渠道
B.决定了学生的终身发展
C.激发了学生学习的主动性
D.增加了学生的学习负担

单项选择题

根据师生互动的方式，划分班主任管理的类型包括（）

A.民主型、惩罚型、放任型
B.权威型、放任型、民主型
C.放任型、监督型、专制型
D.专制型、权威型、惩罚型

单项选择题

从计算能力逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力强项和弱项，此评价是（）

A.个体间差异评价
B.内部评价
C.外部评价
D.个体内差异评价

单项选择题

将一个班级暂时分为若干小组的班内小组教学，适宜的小组人数为（）

A.2-3人
B.4-6人
C.7-9人
D.8-10人

单项选择题

依据“自我更新”取向教育专业发展理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的（）

A.“非关注”阶段
B.“虚拟关注”阶段
C.“生存关注”阶段
D.“任务关注”阶段

单项选择题

将具有身心障碍的特殊学生编入普通班级，并与普通学生共同学习的教学是（）

A.合作教学
B.复式教学
C.全纳教学
D.分组教学

单项选择题

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从教学过程的角度来看，这句话反映了（）

A.掌握知识和发展智力的关系
B.掌握知识和思想教育的关系
C.智力活动与非智力活动的关系
D.直接经验与间接经验的关系

单项选择题

课程标准是学生经过学习应达到的（）

A.最基本的水平标准
B.最高的水平标准
C.中等的水平标准
D.特殊的水平标准

单项选择题

先学加减后学乘除，这种课程内容的组织方式是（）

A.综合式
B.分科式
C.横向组织
D.纵向组织

单项选择题

作为一种基本的课程形态，综合实践活动是一门（）

A.学科课程
B.经验课程
C.核心课程
D.分科课程

学有计划有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所是（）

你可能感兴趣的试题

教学内容应体现每门学科的基本概念，基本公式，基本原理，这说明教学内容具有（）

从专业发展途径来说，教师在教学中内省并获得实践智慧，这属于（）

我国近代的教育史上的使用时间最长学制是（）

计算机小组，无线电小组的课外活动属于（）

通过不断收集学生作品样品，以掌握学生努力和进步情况的评价方式是（）

班主任工作的中心任务是（）

某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是（）

语文教师所拥有的教育学、心理学方面的知识属于（）

某体育教师进行足球教学的设计，教学目标定为“能说出足球运动的基本规则”，此教学目标属于（）

规定一切教学活动的方向，也影响和制约教学活动诸因素的是（）

以学生实践活动为基本特征的练习法属于（）

某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课，并开展全校性的武术大课活动，从课程资源开发和利用角度来看，该学校开发和利用的是（）

体育的根本任务是（）

人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因”，这种观点属于教育的（）

实施课外活动最基本的要求是（）

教材，教师参考书属于教育基本要素中的（）

“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，此话隐喻影响人的发展因素是（）

马克思说“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有定的教育训练”。此说法说的教育是（）

教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，说明教学认知过程具有（）

教育现代化的核心目标是（）

班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极面对学生，这种管理方式属于（）

在教学理论界占据基础和主导地位的教学过程本质观是（）

某教师进行诗歌教学，其教学目标设计为：借助课文插图，想想诗歌所描述的情景，其中“借助课文插图”是教学目标的（）

教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学、这种教学称为（）

某学校自主开发的经典诵读课属于（）

最早普及义务教育的国家是（）

学生在教师指导下进行一定的实践活动以培养学生实际操作能力的方法是（）

教师的言谈举止会潜移默化的影响学生，说明教师劳动具有（）

提出“只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人”的西方教育家是（）

强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程，这种课程实施取向是（）

布卢姆认知领域目标要求中，层次最低的是（）

世界上第一部教育专著是（）

教师对学生进行概念、原理、公式的解释和论证，属于讲授法中的（）

直接以自己的生产、科研、社会活动等实践为依据撰写出来的文献属于（）

实现我国教育目的的根本途径是（）

下列选项属于孔子教育思想的是（）

某中学实施由师生共同讨论制定的《手机使用公约》有效地减少了学生在课堂上玩手机现象。这说明校园文化具有（）

下列关于班级授课制优点说法错误的是（）

教师专业素质最突出的外在表现是（）

学生毕业考试属于（）

为了解学生的视力情况，某教师向学生发放问卷以收集相关信息。该教师所采用的教育研究方法是（）

“能完整地复述‘草船借箭’的故事”，此教学目标的行为主体是（）

下列选项关于班集体说法不正确的是（）

课外活动最基本的组织形式是（）

教学过程的中心环节是（）

下列选项不属于说课对象的是（）

学有计划有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所是（）

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将一个班级暂时分为若干小组的班内小组教学，适宜的小组人数为（）

依据“自我更新”取向教育专业发展理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的（）

将具有身心障碍的特殊学生编入普通班级，并与普通学生共同学习的教学是（）

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课程标准是学生经过学习应达到的（）

先学加减后学乘除，这种课程内容的组织方式是（）

作为一种基本的课程形态，综合实践活动是一门（）