走迷宫运用的学习过程是（）

单项选择题

最早提出启发性教学的是（）

A.孟子
B.孔子
C.老子
D.荀子

单项选择题

西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（）

A.洛克
B.杜威
C.裴斯泰洛齐
D.夸美纽斯

单项选择题

教师是教育者，其根本任务是（）

A.教书育人
B.传道授业
C.解惑答疑
D.管理学生

单项选择题

教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业
B.关爱学生
C.团结协作
D.为人师表

单项选择题

班级管理的中心工作是（）

A.了解和研究学生
B.组织培养班集体
C.建立学生档案
D.班主任工作计划

单项选择题

学校、家庭、社会三结合教育中，占主导地位的是（）

A.自我教育
B.社会教育
C.家庭教育
D.学校教育

单项选择题

由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（）

A.联觉
B.感觉后像
C.感觉适应
D.感觉对比

单项选择题

后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用称为（）

A.前摄抑制
B.中摄抑制
C.间接抑制
D.后摄抑制

单项选择题

神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是（）

A.黏合
B.夸张
C.拟人化
D.典型化

单项选择题

将人格结构分为本我、自我、超我的心理学家是（）

A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.杜威
D.格塞尔

单项选择题

“以小人之心度君子之腹”属于（）

A.晕轮效应
B.首因效应
C.近因效应
D.投射效应

单项选择题

考试时因老师站一旁而一个字都写不出来，这种现象属于（）

A.社会助长
B.社会抑制
C.社会惰化
D.社会压力

单项选择题

教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程
B.学习过程
C.教师
D.学生

单项选择题

“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这种现象是（）

A.消退
B.分化
C.泛化
D.强化

单项选择题

走迷宫运用的学习过程是（）

A.模仿
B.条件作用
C.顿悟
D.尝试错误

单项选择题

品德的核心是（）

A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题

合作学习最有效的小组人数是（）

A.2～4人
B.4～6人
C.6～8人
D.8～9人

单项选择题

儿童多动症高发的年龄段是（）

A.2～4岁
B.5～7岁
C.8～10岁
D.10～12岁

单项选择题

我国的教育宪法是（）

A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国教师法》

走迷宫运用的学习过程是（）

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最早提出启发性教学的是（）

西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（）

教师是教育者，其根本任务是（）

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班级管理的中心工作是（）

学校、家庭、社会三结合教育中，占主导地位的是（）

由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（）

后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用称为（）

神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是（）

将人格结构分为本我、自我、超我的心理学家是（）

“以小人之心度君子之腹”属于（）

考试时因老师站一旁而一个字都写不出来，这种现象属于（）

教育心理学研究的核心内容是（）

“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这种现象是（）

走迷宫运用的学习过程是（）

品德的核心是（）

合作学习最有效的小组人数是（）

儿童多动症高发的年龄段是（）

我国的教育宪法是（）