某天王老师刚进教室．就发现黑板上画着他的头像，他没有冒失地查问或简单地擦去，...

单项选择题

2017年5月15日，教育部发布《关于做好2017年高中阶段学校招生工作的通知》，要求清理和规范高中阶段（）

A.实习课程
B.家教补习
C.加分项目
D.在校竞技

单项选择题

2017年3月，教育部、国家体育总局联合印发了《关于推进学生体育场馆向社会开放的实施意见》（以下简称《意见》），《意见》确定了学校体育场馆向社会开放的四个主要原则，关于这四个原则，下列说法错误的是（）。

A.坚持因地制宜，有序推进
B.坚持服务公众，体现公益
C.坚持校内优先，安全为重
D.坚持学校统筹，社区参与

单项选择题

2017年2月24日，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称《意见》），对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。《意见》强调，课后服务必须坚持家长自愿，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。要优先保障（）等亟须服务群体。

A.中小学特长生
B.中小学后进生
C.留守儿童、进城务工人员随迁子女
D.特殊教育学生

单项选择题

根据教育部等有关部门规定，2017年，省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等5类人员仍具备高效保送资格。2020年起（）停止省级优秀学生保送生招生。

A.所有学校
B.一本院校
C.二本院校
D.三本院校

单项选择题

党的十八大报告中有关教育的叙述为：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”上述表述属于（）。

A.教育目的
B.课程目标
C.教学目标
D.培养目标

单项选择题

（）注重发展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

A.拓展型课程
B.知识型课程
C.基础型课程
D.研究型课程

单项选择题

马克思关于人的本质理论为教育学的发展提供了科学的理论支撑，指导了教育活动的开展，推动了教育改革的进行。下列关于人的本质的说法，错误的是（）

A.人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和
B.人的本质不是先天的，而是在后天社会生活和社会实践，尤其是生产实践中形成的
C.人的本质是永恒不变的
D.由于人的社会关系不同，所以人的本质也就不同

单项选择题

最近班主任陈老师发现班上有些学生在完成作业过程中出现抄袭行为。对此陈老师应当优先采取的处理措施是（）

A.和抄袭作业的学生制定“约法三章”，如下次再发现抄袭行为将严肃处理
B.与抄袭作业的学生的家长保持沟通，请家长配合监督学生的作业完成情况
C.实行分层作业，根据学生学习能力差异布置作业量和作业难度不同的作业
D.主动找学生沟通，将说服教育与纪律约束相结合，逐步引导学生行为改变

单项选择题

下列不属于孔子的教育思想的是（）。

A.得天下英才而教育之
B.三人行，必有我师焉
C.温故而知新
D.有教无类

单项选择题

校园文化建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化。下列选项中，不属于校园显性文化的是（）

A.班级人际关系
B.校舍建筑
C.校园场地布置
D.校级活动仪式

单项选择题

某班级中很多学生学习成绩差、思想品德差、班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为、大部分人都不知道该做什么、怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是（）

A.集权型
B.权威型
C.放任型
D.专断型

单项选择题

某老师上课时总是照本宣科、一味灌输，不会引导、启发学生学习，学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上，无法保证教学的质量。这体现出该教师的教学水平在（）

A.记忆水平
B.理解水平
C.探索水平
D.评价水平

单项选择题

谭老师为了在班级上采取分组教学方式进行教学，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.个体差异性评价

单项选择题

（）是教师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件。

A.备课
B.上课
C.作业的布置与批改
D.课外辅导

单项选择题

主题教学法以培养综合学力为目的，以研究实际问题为课程方式，着重培养学生对原理与方法的掌握。其基本模式的第一步是（）

A.梳理话题
B.引出话题
C.反馈交流
D.赏读领悟

单项选择题

教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况以及想知道哪些情况，让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于（）

A.让学生了解老师的家庭情况
B.培养学生的创新思维能力
C.让学生形成竞争意识
D.激发学生的学习兴趣

单项选择题

主板书的作用一般不包括（）

A.体现教材的主要内容或主要事实
B.体现教材的重点、难点、疑点与特点
C.反映教师的教学意图，表达教学目的
D.根据学生的反馈随机补充与教材有关的零散知识

单项选择题

同样是传授新知识。数学课一般采用讲解法，而语文课一般采用讲读法。即使是同一学科，如语文课教记叙文和教说明文的方法也不尽相同。这主要说明了（）

A.教师应根据教学目标来设计教学方法
B.教师应根据教学任务来设计教学方法
C.教师应根据教学内容来设计教学方法
D.教师应根据教学原则来设计教学方法

单项选择题

根据奥苏伯尔的观点，学习者把以形成的定论的形式呈现给自己的学习材料，与其已形成的认知结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式属于（）

A.接受式学习
B.发现式学习
C.机械式学习
D.有意义学习

单项选择题

高某在走上教师岗位一段时间后，非常关注如何教好每一堂课的内容，开始研究班级的大小、时间设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响，这属于教师成长过程中的（）

A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注能力阶段
D.关注情境阶段

单项选择题

教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.整体性

单项选择题

张老师在上课之前就跟学生们说，在这节课的课堂内容结束以后要对上次大家写的作文进行点评，课堂内容结束后，请大家拿出作文本。这里涉及的主要记忆属于（）

A.前瞻性记忆
B.短时记忆
C.工作记忆
D.外显记忆

单项选择题

小元经常无故感到紧张不安，对现实生活中的小问题过分担心或烦恼。比如说，妈妈在切菜的时候，他经常觉得菜刀会掉地上伤到妈妈，并因此感到心神不宁，而实际上这种状况从来都没有出现过。小元最有可能患有（）

A.强迫症
B.恐惧症
C.焦虑症
D.抑郁症

单项选择题

对于气质类型为（）的学生，应当着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质，防止并克服其懦弱、多疑、孤独等消极品质。在教育方面，要多给予同情、关怀和帮助，避免在公开场合指责他们。

A.黏液质
B.抑郁质
C.多血质
D.胆汁质

单项选择题

记忆是进行思维、想象等高级心理活动的基础，其中，记忆的三个基本过程不包括（）。

A.编码
B.遗忘
C.保持
D.提取

单项选择题

某天王老师刚进教室．就发现黑板上画着他的头像，他没有冒失地查问或简单地擦去，而是说：“这幅画画得很像，抓住了人物的特征，但这个同学的画画才能不应当表现在今天课堂的黑板上，而应当表现在学校的墙报上；今天的作文课我们练习描写人物的外貌，请同学们抓住人物特征，写好自己的作文。”王老师的举动主要体现了一个教师的（）

A.教学威信
B.教学良心
C.教育机智
D.爱岗敬业

单项选择题

小明在学习英文单词“tiger”时，把单词联想成“泰山上一只虎”。小明运用了学习策略中的（）。

A.组织策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.动机性策略

单项选择题

体操课上，老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作，菲菲将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合，重新编排出一套新的体操。这属于学习的（）现象。

A.重组性迁移
B.同化性迁移
C.顺应性迁移
D.抑制性迁移

单项选择题

数学老师为了探究两种不同的教学模式对学生数学成绩的影响，于是在所教的甲、乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。一段时间后再组织统一的考试，分析两个班级考试成绩之间的差异。数学老师在上述教学研究过程中采用的是（）。

A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.实验法

单项选择题

马斯洛认为，人类的需要层次由低级向高级发展可分为（）

A.安全需要、生理需要、尊重需要、爱和归属的需要、自我实现需要
B.爱和归属的需要、生理需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要
C.生理需要、安全需要、尊重需要、爱和归属的需要、自我实现需要
D.生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要、自我实现需要

单项选择题

“万绿丛中一点红”说明红花在一片绿草中更容易被区别开来，这体现了感知规律的（）

A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.协同律

单项选择题

孟子日：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”将孟子的这一思想运用到学生道德教育工作中，要求教师要格外重视（）的重要作用。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题

小胜同学在一次考试中考得不理想，便认为自己彻底失败，不是读书的料。这是（）的观念。

A.百折不挠
B.超前
C.守旧
D.以偏概全

单项选择题

李老师刚接手一个新的班级，该班级总体成绩一般。她拿着学生的成绩单对全班同学说：“依照我多年的教学经验，你们班至少有一半人能考上重点高中，不要气馁，继续努力学习。”李老师运用的心理效应是（）

A.南风效应
B.巴纳姆效应
C.皮格马利翁效应
D.瓦拉赫效应

单项选择题

小亮在每次考试前都特别焦虑，总担心自己的考试分数不如其他同学高，这种想法不但影响他进行备考，还影响他在考试中的正常发挥。吴老师得知后，告诉小亮说：“每个人所擅长的东西和能力都不一样。”谈话后，小亮会心一笑，因为他清楚地意识到了自己的优势。吴老师这是运用了（）。

A.认知转变疗法
B.自我控制疗法
C.示范疗法
D.行为塑造疗法

单项选择题

在对学生进行心理辅导时，要注意对学生个别差异的了解，并且对不同学生实行区别对待，这体现了心理辅导的（）。

A.面向全体学生原则
B.预防与发展相结合原则
C.尊重与理解学生原则
D.个别化对待原则

单项选择题

柯老师在上课的时候，一边念课文，一边观察学生的反应，有时还提醒个别开小差的同学。这体现了（）。

A.注意的稳定性
B.注意的深度
C.注意的转移
D.注意的分配

单项选择题

在经验传递系统中，学生主要是接受前人的经验，而不是亲身去探索、总结经验，这体现了学生学习的（）

A.直接性
B.目的性
C.间接性
D.集体性

单项选择题

如果晓敏的妈妈想用吃冰淇淋作为强化物鼓励晓敏每天帮奶奶捶背的行为，最合适的安排应该是（）

A.让晓敏吃完冰淇淋后立即督促她帮奶奶捶背
B.规定晓敏每周吃冰淇淋的次数
C.惩罚晓敏喜欢吃冰淇淋的行为
D.规定晓敏只有帮奶奶捶背后才能吃冰淇淋

单项选择题

对于外向型的学生，教师在教育时应注意（）

A.增强他们的自制力
B.帮助他们克服羞怯心理
C.提高他们的精力
D.让他们改变错误的性别刻板观念

单项选择题

下列语句中，（）不能说明社会环境对人的发展的影响。

A.孟母三迁
B.蓬生麻中，不扶而直
C.近朱者赤，近墨者黑
D.江山易改，本性难移

单项选择题

少年期是指11、12～14、15岁的阶段，关于这个时期青少年心理发展的特征，下列说法有误的是（）

A.抽象思维已不需要以具体形象为支撑
B.心理活动的随意性显著增长
C.思维的批判性有所发展，但仍有不少片面性和主观性
D.随着身体的急剧变化，产生成人感，独立意识强烈

单项选择题

课堂上，当老师讲到“长城”的时候，同学们头脑中纷纷呈现出长城的形象，这是（）

A.回忆
B.重现
C.表象
D.闪回

单项选择题

导致学生在理解和表征问题时具有辐合思维倾向的因素叫（），它能使人由于经验的作用而只看到事物的一个方面。或者由于练习的结果而只想到一种现成的方法。

A.功能固着
B.首因效应
C.心理定势
D.晕轮效应

单项选择题

以下关于德育过程的特点说法错误的是（）。

A.是组织实践活动多方面施加影响的过程
B.是培养知情意行的过程
C.是教育和自我教育的过程
D.是教学的最主要环节

单项选择题

为促进学生形成良好的思想品德，某年级开展了“每月之星”的评比活动，通过综合评价一个月内每一位学生的日常行为表现，选出表现好、进步大的学生作为当月的小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于（）

A.说服教育法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.指导实践法

单项选择题

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”人才培养是一个系统工程，绝不是一朝一夕、一蹴而就的事情。这体现出教师劳动的（）特点。

A.情景的复杂性
B.方法的创造性
C.成果的群体性
D.过程的长期性

单项选择题

（）是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

A.教师为人师表，以身作则
B.教师之间和平相处
C.教师是学生和家长联系的桥梁
D.教师从事的是文明的转承工作

单项选择题

教师荣誉是社会对教师道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。教师荣誉的内容不包括（）

A.光荣的角色称号
B.崇高的人格形象
C.无私的职业特性
D.低微的劳动回报

单项选择题

他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段，下列关于他律和自律的说法，不正确的是（）。

A.自律是他律充分发挥作用的重要基础
B.自律是教师进行师德修养的内在动力
C.教师的师德修养要以他律为主
D.教师的师德修养要坚持他律与自律相结合

单项选择题

小学生小雪因为迟到被班主任惩罚跑操场20圈并连续罚站一周，该班主任的做法违反了《中小学教师职业道德规范》中的（）

A.爱国守法
B.严谨治学
C.关爱学生
D.终身学习

单项选择题

教师在教育实践活动中，对待学生要不以个人情感为转移，不以成绩好坏定优劣，不以家庭出身分高下。这体现了教育公正中的（）

A.坚持真理
B.一视同仁
C.赏罚分明
D.伸张正义

单项选择题

狭义的学生权利是指学生因其受教育者的身份而享有的教育法律、法规所规定的权利。其中，（）是学生最基本的权利。

A.选择自由权
B.宗教信仰自由权
C.受教育权
D.就业权

单项选择题

体育课练习篮球的过程中，体育教师梁某看见学生郑某进行危险动作时，未上前指导保护，导致郑某左手骨折。该体育老师的行为（）。

A.侵犯了学生的人身自由权
B.属于不作为违法侵权
C.侵犯了学生的人格尊严权
D.侵犯了学生的隐私权

单项选择题

某公办学校在自主招生的面试环节中。招生负责人滥用自己的职权录取了一名不符合招生要求的学生。对此，被招收的学生应由教育行政部门（）

A.责令退回
B.责令退回并予以罚款
C.面试后再决定是否录取
D.责令退回且不允许其他当地学校录取

单项选择题

A县某中学违规向初三年级学生每人收取晚自习补课费1000元，计50万元，部分家长向教育局举报。下列说法正确的是（）

A.初三学生面临中考，学校可以适当收取晚自习补课费
B.学生家长自愿缴纳晚自习补课费，不应当举报
C.教育局应当责令学校退还所收费用
D.教育局应当将学校所收费用全部没收

单项选择题

金老师因为体罚学生被依法撤销教师资格，则其自撤销之日起（）年内不得重新申请认定教师资格。

A.2
B.3
C.4
D.5

单项选择题

下列做法中与《中华人民共和国教育法》内容相违背的是（）

A.任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动
B.全社会应当尊重教师
C.以少数民族学生为主的学校必须使用汉语言文字进行教学
D.中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理

单项选择题

根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列不属于教师应当履行的义务的是（）

A.教师应对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议
B.教师应不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C.教师应批评和抵制有害于学生健康成长的现象
D.教师应组织、带领学生开展有益的社会活动

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2017年5月15日，教育部发布《关于做好2017年高中阶段学校招生工作的通知》，要求清理和规范高中阶段（）

2017年3月，教育部、国家体育总局联合印发了《关于推进学生体育场馆向社会开放的实施意见》（以下简称《意见》），《意见》确定了学校体育场馆向社会开放的四个主要原则，关于这四个原则，下列说法错误的是（）。

（）注重发展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

马克思关于人的本质理论为教育学的发展提供了科学的理论支撑，指导了教育活动的开展，推动了教育改革的进行。下列关于人的本质的说法，错误的是（）

最近班主任陈老师发现班上有些学生在完成作业过程中出现抄袭行为。对此陈老师应当优先采取的处理措施是（）

下列不属于孔子的教育思想的是（）。

校园文化建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化。下列选项中，不属于校园显性文化的是（）

某班级中很多学生学习成绩差、思想品德差、班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为、大部分人都不知道该做什么、怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是（）

某老师上课时总是照本宣科、一味灌输，不会引导、启发学生学习，学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上，无法保证教学的质量。这体现出该教师的教学水平在（）

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高某在走上教师岗位一段时间后，非常关注如何教好每一堂课的内容，开始研究班级的大小、时间设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响，这属于教师成长过程中的（）

教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）。

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小元经常无故感到紧张不安，对现实生活中的小问题过分担心或烦恼。比如说，妈妈在切菜的时候，他经常觉得菜刀会掉地上伤到妈妈，并因此感到心神不宁，而实际上这种状况从来都没有出现过。小元最有可能患有（）

对于气质类型为（）的学生，应当着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质，防止并克服其懦弱、多疑、孤独等消极品质。在教育方面，要多给予同情、关怀和帮助，避免在公开场合指责他们。

记忆是进行思维、想象等高级心理活动的基础，其中，记忆的三个基本过程不包括（）。

小明在学习英文单词“tiger”时，把单词联想成“泰山上一只虎”。小明运用了学习策略中的（）。

体操课上，老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作，菲菲将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合，重新编排出一套新的体操。这属于学习的（）现象。

马斯洛认为，人类的需要层次由低级向高级发展可分为（）

“万绿丛中一点红”说明红花在一片绿草中更容易被区别开来，这体现了感知规律的（）

孟子日：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”将孟子的这一思想运用到学生道德教育工作中，要求教师要格外重视（）的重要作用。

小胜同学在一次考试中考得不理想，便认为自己彻底失败，不是读书的料。这是（）的观念。

李老师刚接手一个新的班级，该班级总体成绩一般。她拿着学生的成绩单对全班同学说：“依照我多年的教学经验，你们班至少有一半人能考上重点高中，不要气馁，继续努力学习。”李老师运用的心理效应是（）

在对学生进行心理辅导时，要注意对学生个别差异的了解，并且对不同学生实行区别对待，这体现了心理辅导的（）。

柯老师在上课的时候，一边念课文，一边观察学生的反应，有时还提醒个别开小差的同学。这体现了（）。

在经验传递系统中，学生主要是接受前人的经验，而不是亲身去探索、总结经验，这体现了学生学习的（）

如果晓敏的妈妈想用吃冰淇淋作为强化物鼓励晓敏每天帮奶奶捶背的行为，最合适的安排应该是（）

对于外向型的学生，教师在教育时应注意（）

下列语句中，（）不能说明社会环境对人的发展的影响。

少年期是指11、12～14、15岁的阶段，关于这个时期青少年心理发展的特征，下列说法有误的是（）

课堂上，当老师讲到“长城”的时候，同学们头脑中纷纷呈现出长城的形象，这是（）

导致学生在理解和表征问题时具有辐合思维倾向的因素叫（），它能使人由于经验的作用而只看到事物的一个方面。或者由于练习的结果而只想到一种现成的方法。

以下关于德育过程的特点说法错误的是（）。

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”人才培养是一个系统工程，绝不是一朝一夕、一蹴而就的事情。这体现出教师劳动的（）特点。

（）是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

教师荣誉是社会对教师道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。教师荣誉的内容不包括（）

他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段，下列关于他律和自律的说法，不正确的是（）。

小学生小雪因为迟到被班主任惩罚跑操场20圈并连续罚站一周，该班主任的做法违反了《中小学教师职业道德规范》中的（）

教师在教育实践活动中，对待学生要不以个人情感为转移，不以成绩好坏定优劣，不以家庭出身分高下。这体现了教育公正中的（）

狭义的学生权利是指学生因其受教育者的身份而享有的教育法律、法规所规定的权利。其中，（）是学生最基本的权利。

体育课练习篮球的过程中，体育教师梁某看见学生郑某进行危险动作时，未上前指导保护，导致郑某左手骨折。该体育老师的行为（）。

某公办学校在自主招生的面试环节中。招生负责人滥用自己的职权录取了一名不符合招生要求的学生。对此，被招收的学生应由教育行政部门（）

A县某中学违规向初三年级学生每人收取晚自习补课费1000元，计50万元，部分家长向教育局举报。下列说法正确的是（）

金老师因为体罚学生被依法撤销教师资格，则其自撤销之日起（）年内不得重新申请认定教师资格。

下列做法中与《中华人民共和国教育法》内容相违背的是（）

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