中小学生适应性学习卫生问题不包括（）

单项选择题

保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（）

A.积极劳动实践
B.学习成绩良好
C.人格特征良好
D.积极态度和性格

单项选择题

由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（）

A.挫折
B.应激
C.压抑
D.冲突

单项选择题

心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（）

A.指导帮助
B.达成共识
C.回顾总结
D.追踪调查

单项选择题

为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（）

A.解释
B.指导
C.摘要
D.自我开放

单项选择题

辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（）

A.自发性沉默
B.冲突性沉默
C.尴尬性沉默
D.创造性沉默

单项选择题

“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（）

A.保密性原则
B.动态性原则
C.整体性原则
D.主体性原则

单项选择题

人格结构理论认为，“自我”奉行的是（）

A.快乐原则
B.现实原则
C.道德原则
D.理想原则

单项选择题

下列治疗技术中不属于认知重建法的是（）

A.三栏目技术
B.与不合理信念辩论技术
C.放松法
D.合理情绪想象技术

单项选择题

小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（）

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

单项选择题

两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（）

A.智力训练
B.学习态度
C.品德形成
D.人际交往

单项选择题

“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（）

A.走极端
B.绝对化
C.虚拟陈述
D.追求完美

单项选择题

研究表明，小学生道德感发展的转折期是（）

A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级

单项选择题

就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（）

A.小学一年级到三年级
B.小学二年级到四年级
C.小学三年级到五年级
D.小学五年级到六年级

单项选择题

下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（）

A.自卑
B.偏执
C.自负
D.压抑

单项选择题

心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记（）

A.1／4左右
B.1／3左右
C.1／2左右
D.2／3左右

单项选择题

中小学生适应性学习卫生问题不包括（）

A.考试怯场
B.调控心理状态
C.学习方法不当
D.学习疲劳

单项选择题

人际交往的基本功能是（）

A.信息交流功能
B.提高学习、工作效率
C.促进人的身心健康
D.促进良好个性的形成

单项选择题

进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（）

A.社会性
B.过渡性
C.闭锁性
D.秘密性

单项选择题

下列观点中正确的是（）

A.抑郁症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍
B.恐惧症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍
C.焦虑症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍
D.强迫症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍

中小学生适应性学习卫生问题不包括（）

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为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（）

辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（）

“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（）

人格结构理论认为，“自我”奉行的是（）

下列治疗技术中不属于认知重建法的是（）

小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（）

两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（）

“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（）

研究表明，小学生道德感发展的转折期是（）

就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（）

下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（）

心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记（）

中小学生适应性学习卫生问题不包括（）

人际交往的基本功能是（）

进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（）

下列观点中正确的是（）