个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）

单项选择题

一般衡量社会文化水平的指标是（）

A.人口的性别比例
B.人口的受教育水平
C.人口的健康状况
D.人口的平均收入

单项选择题

人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指（）

A.个体社会化
B.人类的延续
C.社会的发展
D.知识的传播

单项选择题

学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是（）

A.现代社会
B.工业社会
C.现代社会初期
D.工业社会初期

单项选择题

人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是（）

A.教育
B.政治
C.经济
D.文化

单项选择题

个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）

A.规律性
B.个别差异
C.阶段性
D.社会性

单项选择题

儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）

A.身体发育决定心理发展
B.身体发育影响心理发展
C.心理发展影响身体发育
D.心理发展决定身体发育

单项选择题

认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）

A.人本位的儿童观
B.社会本位的儿童观
C.神本位的儿童观
D.教育本位的儿童观

单项选择题

教育家卢梭提出的教育方法是（）

A.发现式教学法
B.教学做合一
C.整个教学法
D.自然后果法

单项选择题

世界上第一所幼儿园的创立者是（）

A.福禄贝尔
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.洛克

单项选择题

皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于（）

A.感知运动阶段
B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段
D.形式运算思维阶段

单项选择题

夸美纽斯的主要著作是（）

A.《林哈德与葛骂德》
B.《童年的秘密》
C.《人的教育》
D.《母育学校》

单项选择题

提出“最近发展区”理论的是（）

A.蒙台梭利
B.杜威
C.维果斯基
D.裴斯泰洛齐

单项选择题

提出“教学做合一”教学方法的是（）

A.陶行知
B.张雪门
C.张宗麟
D.陈鹤琴

单项选择题

“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的（）

A.纯真性
B.教育效果的长期性
C.精神生产性
D.多重角色性

单项选择题

拼板，穿珠等材料应投放在（）

A.积木区
B.木工区
C.科学区
D.操作区

单项选择题

《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为（）

A.基本活动
B.教育活动
C.主要活动
D.生活活动

单项选择题

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）

A.认识发展水平
B.社会性发展水平
C.情感发展水平
D.身体发展水平

单项选择题

发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是（）

A.目标适宜性
B.方法适宜性
C.年龄适宜性
D.课程适宜性

单项选择题

在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（）

A.保教结合原则
B.独立性原则
C.综合性原则
D.启蒙性原则

单项选择题

教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（）

A.语言法
B.范例法
C.参观法
D.讨论法

单项选择题

儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是（）

A.发泄法
B.直观形象法
C.角色扮演法
D.批评惩罚法

单项选择题

教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）

A.自然后果惩罚
B.剥夺性惩罚
C.生理性惩罚
D.体罚

单项选择题

家庭是儿童成长的第一个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（）

A.率先性
B.丰富性
C.终身性
D.深刻性

单项选择题

夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是（）

A.理智的爱
B.规矩明确
C.步调一致
D.适当回避

单项选择题

教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是（）

A.近期目标
B.中期目标
C.活动目标
D.远期目标

单项选择题

行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是（）

A.学前班幼儿
B.中班幼儿
C.大班幼儿
D.小班幼儿

单项选择题

精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）

A.受欢迎型
B.被忽略型
C.被拒绝型
D.逃避型

单项选择题

现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）

A.伙伴关系
B.指导与被指导关系
C.教育者与受教育者关系
D.合同关系

个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）

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一般衡量社会文化水平的指标是（）

人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指（）

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个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）

儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）

认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）

教育家卢梭提出的教育方法是（）

世界上第一所幼儿园的创立者是（）

皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于（）

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提出“最近发展区”理论的是（）

提出“教学做合一”教学方法的是（）

“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的（）

拼板，穿珠等材料应投放在（）

《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为（）

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）

发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是（）

在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（）

教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（）

儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是（）

教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）

家庭是儿童成长的第一个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（）

夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是（）

教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是（）

行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是（）

精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）

现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）