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A.细胞质
B.核糖体
C.细胞膜
D.成形的细胞核

A.酪氨酸
B.甘氨酸
C.脯氨酸
D.甲硫氨酸

A.吸收氧气，进行有氧呼吸
B.发出星射线.形成纺锤体
C.结合mRNA，合成蛋白质
D.吸收并转换光能，完成光合作用

A.在B细胞中合成
B.通过胞吐的方式释放
C.与特定的分子结合后发挥作用
D.在细胞间进行信息交流

A.在细胞有丝分裂间期。发生DNA复制
B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子
C.DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制
D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链

A.染色体缺失
B.染色体重复
C.染色体侧位
D.染色体易位

A.酶、氨基酸、抗体
B.胰岛素、抗体、ADH
C.雄性激素、载体、酶
D.维生素D、受体、雄性激素

A.一个ATP分子中含有两个高能磷酸键
B.人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与
C.细胞内合成免疫球蛋白时需要消耗ATP
D.正常情况下ATP与ADP的比值在一定范围内变化

A.①②
B.④②
C.②④
D.③⑤

A.①②⑤
B.①②⑥
C.①②③④
D.①②⑤⑥

A.BB
B.Bb
C.X_BX^B
D.X_BX^b

A.改变了控制产油的一对等位基因的总频率
B.改变了花生的基因库.导致新物种的产生
C.定向诱导了控制高含油量基因的自由组合
D.淘汰部分表现型，使高含油量基因的基因频率增大

A.①②
B.③⑤
C.②③
D.①③

A.胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源
B.垂体分泌的抗利尿激素，能促进肾小管对水的重吸收
C.激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活
D.神经元受刺激产生的兴奋，传递给下一个细胞是双向的

A.该实验的目的是观察细胞的有丝分裂
B.该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色
C.f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动
D.显微镜观察时首先应找出分裂中期的细胞

A.DNA数目C₁与C₂相同，S₁与S₂不同
B.遗传信息C₁与C₂相同，S₁与S₂不同
C..DNA数目C₁与C₂不同，S₁与S₂相同
D.遗传信息C₁与C₂不同，S₁与S₂相同

A.利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成本
B.“加酶洗衣粉”的洗涤效果与水温、酸碱度有关，与污物或衣物的性质无关
C.用于治疗消化不良症的肠溶多酶片含有多种消化酶，但嚼服后会失去疗效
D.要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下

A.有无酒精生成
B.有无水生成
C.有无有机物消耗O₂
D.消耗量与CO₂生成量的比值

A.在有污染的情况下，乙优势明显；在无污染的情况下.甲优势明显
B.在铜污染程度加大的情况下，乙的优势更明显
C.环境改变可改变两种生物之间原有的种间关系
D.环境改变可改变生物之间原有的生态优势关系

A.花药离体培养获得单倍体植株
B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
C.基因工程培育抗虫棉植株
D.细胞工程培育番茄一马铃薯杂种植

A.高中生物课程分为必修和选修两个部分
B.必修包括“1.分子与细胞”“2.遗传与进化”和“3.稳态与环境”三个模块
C.必修选择的是生物学的核心内容，必须按顺序讲授
D.选修是为了满足学生需要

A.科学性和学科性
B.针对性和生动性
C.多样性和强化性
D.简明性和启发性

A.师生互动变化
B.教学媒体变化
C.教态变化
D.信息传输信道变化

A.社区资源
B.网络资源
C.学生资源
D.教师资源

A.理解型
B.分析型
C.评价型
D.综合型