单项选择题

在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量（）。

A.保持相等
B.逐渐减少
C.逐渐增多
D.保持相对稳定

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单项选择题

DNA复制时，两条子链的合成方式是（）。

A.都从3′到5′
B.都从5′到3′
C.随机分配合成方向
D.一条从5′到3′，一条从3′到5′

单项选择题

一分子葡萄糖彻底氧化分解生成的ATP数量是（）。

A.12
B.24
C.38
D.60

单项选择题

将RNA转移到硝酸纤维素膜上的技术是（）。

A.Eastern印迹法
B.Southern印迹法
C.Western印迹法
D.Northern印迹法

单项选择题

与酶活性无关的是（）。

A.底物
B.温度
C.pH值
D.抑制剂

单项选择题

将某动物细胞置于不同浓度（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）的三种蔗糖溶液中，结果如图1所示，这三种溶液的浓度关系是（）。

A.Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ
B.Ⅱ>Ⅰ>Ⅲ
C.Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ
D.Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

单项选择题

病毒、蓝藻和酵母菌都具有的结构或物质是（）。

A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.遗传物质

单项选择题

受体菌和供体菌的完整细胞互相直接接触而得到DNA片段的过程是（）。

A.转化
B.转导
C.接合
D.诱导

单项选择题

研究某矿物质元素对植物生长的影响时，准确而又便宜的方法是（）。

A.土培
B.水培
C.砂培
D.蛭石培

单项选择题

植物体中水分向上运输的主要动力是（）。

A.根压
B.表面张力
C.蒸腾压力
D.内聚力张力

单项选择题

下列不属于胚的结构的是（）。

A.胚轴
B.胚乳
C.胚根
D.胚芽

单项选择题

参与人体非特异性免疫的是（）。

A.血浆
B.红细胞
C.白细胞
D.血小板

单项选择题

吞咽食物和呼吸空气都必须经过（）。

A.咽
B.喉
C.口腔
D.食道

单项选择题

视觉的形成部位是（）。

A.角膜
B.视神经
C.视网膜
D.大脑皮层

单项选择题

关于激素的叙述，不正确的是（）。

A.在血液中含量极少
B.是构成细胞的重要组成部分
C.是内分泌腺分泌的特殊物质
D.对人体生理活动起重要调节作用

单项选择题

关于环境的叙述正确的是（）。

A.生物生存的地点
B.生物周围的非生物因素
C.同种生物的生活环境相同
D.包括非生物因素和生物因素

单项选择题

在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量（）。

A.保持相等
B.逐渐减少
C.逐渐增多
D.保持相对稳定

单项选择题

图2表示不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，群体数量的变化情况，其中抵抗力稳定性最高的生态系统是（）。

A.①
B.②
C.③
D.④

单项选择题

图3表示人生殖发育过程中染色体数目的变化，下列叙述中不正确的是（）。

A.f的性别是由父方决定的
B.c的染色体可以表示为22+Y
C.①过程中染色体数目减少了一半
D.a、b和f体细胞中的染色体数目相同

单项选择题

用射线或药物处理种子获得农作物新品种，其原理是（）。

A.改变种子的遗传物质
B.改变种子的营养成分
C.直接改变农作物的某些性状
D.淘汰农作物的某些不良性状

单项选择题

在两对相对性状的遗传实验中，不可能具有1：1：1：1比例关系的是（）。

A.杂种产生配子类别的比例
B.杂种自交后的性状分离比
C.杂种测交后代的表现型比例
D.杂种测交后代的基因型比例

单项选择题

在学习"植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用"时，教师提供了植物生长调节剂在农业生产中的应用实例，这体现的课程理念是（）。

A.面向全体学生
B.倡导探究性学习
C.提高生物科学素养
D.注重与现实生活的联系

单项选择题

教师在进行"生殖与发育"一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题，这种导入的方式是（）。

A.复习导入
B.设疑导入
C.直观导入
D.故事导入

单项选择题

学生制作的"DNA分子双螺旋结构模型"属于（）。

A.思想模型
B.方法模型
C.数学模型
D.物理模型

单项选择题

教师在"减数分裂"一节的教学中，常常用到下表，其作用是（）。

A.逻辑推理
B.比较异同
C.拓展延伸
D.前后呼应

单项选择题

高中生物教具、学具制作的研究属于（）。

A.基础理论研究
B.应用性研究
C.开发性研究
D.比较性研究