儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性...

单项选择题

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进
B.有针对性
C.因材施教
D.抓关键期

单项选择题

“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移………在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）的教育理论。

A.洛克
B.康德
C.杜威
D.培根

单项选择题

小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。

A.班主任工作职责
B.班主任自身素质
C.班级学生的质量
D.对班级学生的了解

单项选择题

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基的这句话体现的德育方法是（）。

A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价

单项选择题

小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。

A.继承功能
B.传递功能
C.选择功能
D.创造功能

单项选择题

根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（）。

A.校长负责制
B.党支部领导下的校长负责制
C.书记负责制
D.教职工代表大会制

单项选择题

在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是（）。

A.大声呼救
B.让学生就地打滚
C.跑开取水
D.用手拍打学生衣服上的火焰

单项选择题

根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，那么要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（）。

A.2遍
B.4遍
C.6遍
D.8遍

单项选择题

张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法，这种思维训练方法是（）。

A.分合法
B.清单法
C.试误法
D.头脑风暴法

单项选择题

根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。

A.极高
B.偏高
C.中等
D.偏低

单项选择题

有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是（）。

A.前摄抑制
B.倒摄抵制
C.消退抵制
D.双向抑制

单项选择题

妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。

A.负强化原则
B.替代强化原则
C.自我强化原则
D.普雷马克原则

单项选择题

教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。

A.一般性知识
B.条件性知识
C.本体性知识
D.实践性知识

单项选择题

李老师教学《落花生》时，让学生谈谈“做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人”，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）。

A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法

单项选择题

“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（）。

A.导向功能
B.发展功能
C.反馈功能
D.管理功能

单项选择题

我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（）。

A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.统一性

单项选择题

教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一桔荣”说成“一岁一窟窿”，并让学生解释。这种课堂总结方法属于（）。

A.自然式
B.归纳式
C.游戏式
D.悬念式

单项选择题

在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。

A.复式数学
B.道尔顿制
C.分组教学
D.分别教学

单项选择题

罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是（）。

A.启发性原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.循序渐进原则

单项选择题

学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成部分。就其课程类型而言，它主要属于（）。

A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

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儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

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有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是（）。

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教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一桔荣”说成“一岁一窟窿”，并让学生解释。这种课堂总结方法属于（）。

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学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成部分。就其课程类型而言，它主要属于（）。