影响生长发育的后天因素包括（）。①营养；②体育；③疾病；④环境；⑤生活制度；...

单项选择题

教师职业道德规范包括六大内容，其中（）是教师职业道德的内在要求。

A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表

单项选择题

“教师的人格，品性德操”对学生人格的形成起着奠基作用的是（）。

A.教育作用
B.导向作用
C.评价作用
D.示范作用

单项选择题

大班幼儿陈老师在检查幼儿餐后漱口和喝水时，发现有几位幼儿没有漱口和喝水，就采用不准睡觉的方式惩罚他们。陈老师的做法（）。

A.合适，利于幼儿良好习惯的养成
B.合适，利于幼儿不在犯同样的错误
C.不合适，违反了不得体罚幼儿的规定
D.不合适，侵犯幼儿的自主权

单项选择题

下列不属于《幼儿园指导纲要》中“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，（）问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”

A.发现分析谈论解决
B.发现分析研究解决
C.寻找思考研究解决
D.寻找思考谈论解决

单项选择题

属于“环境的创设与利用”专业能力内容的是（）。

A.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受安全、舒适
B.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作
C.充分利用与合作设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发的促进幼儿的游戏
D.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现的需要，调整活动，给与适时的指导

单项选择题

“能够说出自己家所在地的省、市、县（区）名称知道当地有代表的物产或景观。”是（）年龄段末期具有初步的归属感的内容。

A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6

单项选择题

16年版《幼儿园工作规程》中指出“幼儿园应当严格执行国家有关（）安全的法律法规，保障饮食饮水安全。

A.食品药品
B.食品
C.药品
D.餐饮

单项选择题

16年版《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的品德教育应当以（）和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

A.生活教育
B.情感教育
C.社会教育
D.安全教育

单项选择题

《中国儿童发展纲要》“为幼儿提供必要的生存、发展、受保护和（）的机会和条件，最大限度满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能，将儿童的一生的发展奠基重要的基础。”

A.表达
B.表现
C.展示
D.参与

单项选择题

幼儿园办园行为督导评估的内容重点包括，办园条件（）等。

A.卫生保健保育教育师资队伍园务管理
B.卫生保健教育教学师职工队伍园务管理
C.安全卫生保育教育教职工队伍内部管理
D.安全卫生教育教学师资队伍园务管理

单项选择题

《江西省第三期》学前三年毛入学率（），普惠性幼儿园（）。

A.75%；80%
B.80%；75%
C.85%；80%
D.80%；85%

单项选择题

《幼儿园小学化》的专项治理任务是（）。
①严禁教小学课程内容；
④解决教师资质不合格；
②纠正“小学化”教育方式；
③整治“小学化”教育环境；
⑤小学坚持零起点教学。

A.①②③④
B.①②④⑤
C.①②③⑤
D.①②③④⑤

单项选择题

斌和轩出生时身高体重差不多，到了五岁，斌高胖、轩瘦小，这表明幼儿生长存在（）。

A.阶段性
B.不均衡性
C.个体差异性
D.相互关联性

单项选择题

影响生长发育的后天因素包括（）。
①营养；
②体育；
③疾病；
④环境；
⑤生活制度；
⑥劳动。

A.①②③④⑤
B.①②③④⑤⑥
C.①②④⑤⑥
D.①③④⑤⑥

单项选择题

对幼儿视力的检查，不能分辨物体的远近、深浅且难完成精细动作的是（）。

A.弱视
B.近视
C.斜视
D.远视

单项选择题

幼儿高热、腹痛、腹泻，甚至一天十几次，排便不干净，并且伴有脓血等症状属于（）。

A.急性胃炎
B.细菌性痢疾
C.中毒性痢疾
D.急性肠炎

单项选择题

幼儿进入大班后吃得少，在一段时间后，对任何食物不感兴趣，回避并且拒绝进食，还会偷偷抛弃进食，教师强迫进食会呕吐，这属于（）。

A.小儿厌食
B.神经性厌食
C.不良进食习惯
D.异食癖

单项选择题

缺少（），会出现发育迟缓，体重变轻、贫血、精神疲劳，智力发育障碍，营养不良性水肿。

A.脂肪
B.碳水化合物
C.蛋白质
D.维生素

单项选择题

将插座安在离地面1.2米的高度（）。

A.正确，符合《托儿所、幼儿园的建筑设计规范》
B.正确，有利于班级各类电器的使用
C.不正确，插座应安在离地面1.8米以上
D.不正确，插座应安在离地面1.5米以上

单项选择题

某幼儿在户外与同伴相撞，上肢无法正常活动，肩膀疼痛并肿胀，这可能是（）。

A.指关节脱臼
B.腕关节脱臼
C.肘关节脱臼
D.肩关节脱臼

单项选择题

幼儿摔了一跤，导致手掌掌心流血不止，需要用（）止血方法。

A.一般止血
B.指压式止血法
C.加压法
D.止血带止血法

单项选择题

随着年龄上升，儿童听觉阈限（）。

A.逐步上升
B.平稳不变
C.逐步下降
D.基本消失

单项选择题

（）岁幼儿在判断积木的大小时，会用手逐块地摸边缘。

A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6

单项选择题

“入芝兰之室，久而不闻其香”体现了感知觉的（）现象。

A.感觉对比
B.感觉适应
C.知觉选择性
D.知觉理解性

单项选择题

下列关于有意注意的表述不正确的是（）。

A.有意注意受大脑发育水平的局限
B.有意注意水平低，无法依靠活动和操作来维持
C.遵守各种行为规范，完成各项任务都需要幼儿形成和发展有意注意
D.教师在组织活动时要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或者是容易理解的

单项选择题

把数字想成各种事物，“0”像气球，“1”像绳子，这是使用了（）方法。

A.机械记忆法
B.归类记忆法
C.直观形象法
D.愉快识记法

单项选择题

听完《白雪公主》的故事后，儿童马上假装是王后，对镜子说“谁是世界上最美丽的女人”，然后又粗声说：“白雪公主是世界上最美丽的女人”，这属于（）。

A.无意想象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想

单项选择题

皮亚杰指出儿童的语言包括自我中心语言和社会化语言，社会化语言包括：适应性告知、批评与嘲笑、（）和问题与回答。

A.命令、请求和威胁
B.外部语言
C.内部语言
D.外部语言和内部语言

单项选择题

获得“客体永久性”是处于（）阶段的最大成就之一。

A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维

单项选择题

下列关于自我意识系统的表述中正确的是（）。

A.自我意识系统包括自我认识、自我评价、自我监控
B.自我认识包括认识自己的能力、道德品质和社会行为
C.自我监控是人对自己进行自评产生的情绪体验
D.自我意识的发展随着年龄的增长而增长

单项选择题

托马斯的气质理论指出（）型婴儿焦虑、退缩、或有侵犯性行为，占总人数的10%左右。

A.容易抚养型
B.难以抚养型
C.缓慢发展型
D.混合型

单项选择题

受欢迎儿童的同伴交往策略包括（）。

A.发起、协商、让步
B.协商、发起、退缩
C.协商、发起、支配
D.发起、协商、顺从

单项选择题

学前阶段至小学中龄段处于（）阶段。

A.前运算
B.具体运算
C.前习俗
D.习俗道德

单项选择题

下列关于儿童音乐能力发展论述中正确的是（）。
①节奏感和技能随年龄的增加而增加；
②3岁前，为幼儿选择的曲子以2拍和4拍为主；
③5岁前，为幼儿选择的曲子2分、4分、8分音符为主；
④为4-6岁儿童选择的曲子可含有少量十六分音符，不可出现切分音符。

A.①②
B.③④
C.①④
D.②③

单项选择题

读懂幼儿画，除了要关注做画顺序、形状大小、人物关系、细部处理还要关注（）。

A.图画的结构
B.图画的色彩
C.图画的美感
D.图画的风格

单项选择题

游戏中儿童的语言具有两种形态（）。

A.口头语言和肢体语言
B.外部语言和内部语言
C.游戏语言和角色语言
D.自我中心语言和社会化语言

单项选择题

教育活动整合性的特点包括（）活动形式和手段。
①活动目标；
②活动内容；
③活动资源；
④活动方法。

A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④

单项选择题

（）提出了操作条件反射理论。

A.巴浦洛夫
B.桑代克
C.赫尔
D.斯金纳

单项选择题

鹰架教学是运用（）发展起来的教育模式。

A.维果斯基最近发展区理论
B.皮亚杰认知发展阶段论
C.加德纳的多元智力理论
D.皮亚杰知识建构理论

单项选择题

教师在教学过程中创设问题情境，在具体问题中学会反思、调控和解决问题的方法，获得（）。

A.言语信息
B.认知策略
C.智力技能
D.情感态度

单项选择题

参观小学后，请幼儿将自己的感受用图画表征，与幼儿共同创设“我心中的小学”的墙面环境，这体现了环境创设的（）。

A.全面性
B.参与性
C.安全性
D.可操作性

单项选择题

在活动后，引导幼儿观察并说出正方形和长方形的异同时，晨晨说：“我发现它们都有四条边四个角”，王老师马上回应：“你发现它们都有四条边四个角吗？”。王老师采用的是（）回应策略。

A.反问
B.提炼
C.重复
D.追问

单项选择题

在探索完“拱桥的秘密”活动之后，教师们围绕幼儿在参与，操作交流，态度等方面的状况进行评价，体现了（）原则。

A.尊重性
B.情境性
C.个别化
D.科学性

单项选择题

三八妇女节来临，教师投放了大小不同洞眼的扣子，珠子，粗细不同的绳子及妈妈的画像头饰等，体现了材料投放的（）。

A.丰富性
B.层次性
C.探索性
D.情境性

单项选择题

对于玩具的选择，不正确的是（）。

A.形象化玩具，应该随着年龄的增长逐渐减少，低结构的玩具随着年龄增长逐渐增加
B.形象化玩具，应该随着年龄的增长逐渐增加，低结构的玩具随着年龄增长逐渐减少
C.玩具的选择要有规划，且要选择活动性的，低结构的，结实耐用的
D.玩具的选择不仅符合幼儿年龄特点，还要注意安全卫生，经济实惠

单项选择题

教师通过对幼儿的生活管理，使幼儿养成良好的生活习惯以及（），以提高幼儿的生活自理能力。

A.生活意识
B.生活态度
C.生活方式
D.生活品质

单项选择题

以下属于集体方式的家庭教育指导有（）。
①家长委员会；
②家园小报；
③家长辨析会；
④家长开放日；
⑤家园联系册。

A.①③④⑤
B.①②④⑤
C.①②③④
D.②③④⑤

单项选择题

在“娃娃餐厅”游戏中，小明发现食材不够，大叫道：老师，没菜了。于是王老师拿来了一筐雪花片过来说：这不就有了吗？请问教师的介入方式是？（）

A.平行式介入
B.交叉式介入
C.材料指引式介入
D.语言指导介入

影响生长发育的后天因素包括（）。 ①营养； ②体育； ③疾病； ④环境； ⑤生活制度； ⑥劳动。

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教师职业道德规范包括六大内容，其中（）是教师职业道德的内在要求。

“教师的人格，品性德操”对学生人格的形成起着奠基作用的是（）。

大班幼儿陈老师在检查幼儿餐后漱口和喝水时，发现有几位幼儿没有漱口和喝水，就采用不准睡觉的方式惩罚他们。陈老师的做法（）。

下列不属于《幼儿园指导纲要》中“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，（）问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”

属于“环境的创设与利用”专业能力内容的是（）。

“能够说出自己家所在地的省、市、县（区）名称知道当地有代表的物产或景观。”是（）年龄段末期具有初步的归属感的内容。

16年版《幼儿园工作规程》中指出“幼儿园应当严格执行国家有关（）安全的法律法规，保障饮食饮水安全。

16年版《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的品德教育应当以（）和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

《中国儿童发展纲要》“为幼儿提供必要的生存、发展、受保护和（）的机会和条件，最大限度满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能，将儿童的一生的发展奠基重要的基础。”

幼儿园办园行为督导评估的内容重点包括，办园条件（）等。

《江西省第三期》学前三年毛入学率（），普惠性幼儿园（）。

《幼儿园小学化》的专项治理任务是（）。 ①严禁教小学课程内容； ④解决教师资质不合格； ②纠正“小学化”教育方式； ③整治“小学化”教育环境； ⑤小学坚持零起点教学。

斌和轩出生时身高体重差不多，到了五岁，斌高胖、轩瘦小，这表明幼儿生长存在（）。

影响生长发育的后天因素包括（）。 ①营养； ②体育； ③疾病； ④环境； ⑤生活制度； ⑥劳动。

对幼儿视力的检查，不能分辨物体的远近、深浅且难完成精细动作的是（）。

幼儿高热、腹痛、腹泻，甚至一天十几次，排便不干净，并且伴有脓血等症状属于（）。

幼儿进入大班后吃得少，在一段时间后，对任何食物不感兴趣，回避并且拒绝进食，还会偷偷抛弃进食，教师强迫进食会呕吐，这属于（）。

缺少（），会出现发育迟缓，体重变轻、贫血、精神疲劳，智力发育障碍，营养不良性水肿。

将插座安在离地面1.2米的高度（）。

某幼儿在户外与同伴相撞，上肢无法正常活动，肩膀疼痛并肿胀，这可能是（）。

幼儿摔了一跤，导致手掌掌心流血不止，需要用（）止血方法。

随着年龄上升，儿童听觉阈限（）。

（）岁幼儿在判断积木的大小时，会用手逐块地摸边缘。

“入芝兰之室，久而不闻其香”体现了感知觉的（）现象。

下列关于有意注意的表述不正确的是（）。

把数字想成各种事物，“0”像气球，“1”像绳子，这是使用了（）方法。

听完《白雪公主》的故事后，儿童马上假装是王后，对镜子说“谁是世界上最美丽的女人”，然后又粗声说：“白雪公主是世界上最美丽的女人”，这属于（）。

皮亚杰指出儿童的语言包括自我中心语言和社会化语言，社会化语言包括：适应性告知、批评与嘲笑、（）和问题与回答。

获得“客体永久性”是处于（）阶段的最大成就之一。

下列关于自我意识系统的表述中正确的是（）。

托马斯的气质理论指出（）型婴儿焦虑、退缩、或有侵犯性行为，占总人数的10%左右。

受欢迎儿童的同伴交往策略包括（）。

学前阶段至小学中龄段处于（）阶段。

读懂幼儿画，除了要关注做画顺序、形状大小、人物关系、细部处理还要关注（）。

游戏中儿童的语言具有两种形态（）。

教育活动整合性的特点包括（）活动形式和手段。 ①活动目标； ②活动内容； ③活动资源； ④活动方法。

（）提出了操作条件反射理论。

鹰架教学是运用（）发展起来的教育模式。

教师在教学过程中创设问题情境，在具体问题中学会反思、调控和解决问题的方法，获得（）。

参观小学后，请幼儿将自己的感受用图画表征，与幼儿共同创设“我心中的小学”的墙面环境，这体现了环境创设的（）。

在活动后，引导幼儿观察并说出正方形和长方形的异同时，晨晨说：“我发现它们都有四条边四个角”，王老师马上回应：“你发现它们都有四条边四个角吗？”。王老师采用的是（）回应策略。

在探索完“拱桥的秘密”活动之后，教师们围绕幼儿在参与，操作交流，态度等方面的状况进行评价，体现了（）原则。

三八妇女节来临，教师投放了大小不同洞眼的扣子，珠子，粗细不同的绳子及妈妈的画像头饰等，体现了材料投放的（）。

对于玩具的选择，不正确的是（）。

教师通过对幼儿的生活管理，使幼儿养成良好的生活习惯以及（），以提高幼儿的生活自理能力。

以下属于集体方式的家庭教育指导有（）。 ①家长委员会； ②家园小报； ③家长辨析会； ④家长开放日； ⑤家园联系册。

在“娃娃餐厅”游戏中，小明发现食材不够，大叫道：老师，没菜了。于是王老师拿来了一筐雪花片过来说：这不就有了吗？请问教师的介入方式是？（）

影响生长发育的后天因素包括（）。
①营养；
②体育；
③疾病；
④环境；
⑤生活制度；
⑥劳动。

《幼儿园小学化》的专项治理任务是（）。
①严禁教小学课程内容；
④解决教师资质不合格；
②纠正“小学化”教育方式；
③整治“小学化”教育环境；
⑤小学坚持零起点教学。

影响生长发育的后天因素包括（）。
①营养；
②体育；
③疾病；
④环境；
⑤生活制度；
⑥劳动。

教育活动整合性的特点包括（）活动形式和手段。
①活动目标；
②活动内容；
③活动资源；
④活动方法。

以下属于集体方式的家庭教育指导有（）。
①家长委员会；
②家园小报；
③家长辨析会；
④家长开放日；
⑤家园联系册。